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修身で検索した結果:244件
【道徳性の発達理論について】 1.はじめに わが国の「道徳」は、第二次世界大戦以前に「修身」という名前で、学校での道徳教育が 開始された。 ... 終戦後、GHQの民主化路線により、極端な国家主義的・軍国主義的であった 修身<...
それによると、新しく設けられた社会科では、「社会生活についての良識と性格を養うこと」を目的として、「これまでの修身・公民・地理・歴史などの教科の内容を融合して、一体として学ばれなくてはならない」とされている...
1-② 社会科のここが変わった 社会科は伝統的な修身、公民、地理、歴史に代わって広域総合教科として設けられた。 ... 戦後の教育改革で修身や歴史、地理を廃止し新たに社会科を設けたこと。新たに家庭科を設け、男女ともに課すようにしたこと。また、新たに自由研究を設けたことが挙げられる。...
戦後になると、GHQの指導下でナショナリズムや軍国主義の撤廃が掲げられ、修身は日本歴史・地理とともに停止される。 ... しかし、その後日本が軍国主義への道を進むと、公民科も1937年にその目的を「臣民」の育成に変え、1943年には修身科に吸収され姿を消した。 ...
戦後になって創設された新教科である「社会科」は、戦前の歴史科・地理科・修身科・公民科とは断絶された教科として位置づけられた。 ... その背景には、天皇と国家への奉仕が教育の目的であるとする国家主義的な戦前の教育、さらに修身...
第一 次大戦 前には 、大 正デモ クラシ ーの高ま りにと もな っ て、従 来の 修身教 育に政 治教育 を含 有した 公民科 が設置さ れるこ とと な る。 ... そ の後 、郷土 教育の 側面を 加え ながら 発展し た公民科 教育で...
戦前の教育勅語、修身における情操教育は、その軍国主義的教育方法から戦後の米国GHQ主導による自由民主主義解放政策にそぐわないため新しい教育が求められた。
教育においてもその例外ではなく、戦前から続いてい た「軍事訓練」や修身の授業などが即刻廃止された。
はじめに 道徳教育と聞くと修身教育や、ビデオや映画等を見て話し合いを行う活動等が思い浮かぶと考えられるが、本レポートにおいてはまず、「道徳」とは何かを明確にし、「道徳」の意義について述べる。
まず、戦前に形成された国家主義の解体と、新たな民主主義の発展が目指され、「修身」に代表された国家への忠誠心を育む教育が、一転して教科教育中心の個人のための教育に転換してきたのである。
そこでは、国家への忠誠心を育むための「修身」にみられたような画一的教育から、教科教育を中心とした、子どもの自発性を重視した教育が目指されることとなった。昭和..