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人権で検索した結果:191件
子ども家庭への相談援助活動とは、子どもの人権と社会正義を基本的概念とし、第一に考えなければならないことは子ども自身であるので、それ故に生じる特性を踏まえて展開する必要がある。
Ⅰはじめに 子どもの人権は、日本国憲法第3章「国民の権利および義務」の中で次のようにうたっている。 憲法第11条「国民は、すべての基本的人権の享有を妨げられない。 ... しかし、子どもの権利条約は、これまで...
そのため、まず基本的な人権の.. ... 人権の尊重と情緒安定 日本国民は、日本国憲法によって基本的な人権の尊重が保障されている。つまり、児童を含めたすべての国民は 、「健康で
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ... 同和問題は人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題であり、日本国憲法によって保障された基本的
佛教大学通信教育課程 S0536人権(同和)教育 試験対策 6題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い...
子供は、教育を受ける権利があり、日本国憲法では、第3章「国民の権利及び義務」の中で基本的人権の尊重をうたっている。憲法第11条では、「国民は、すべての基本的人権の享有を妨げられない。 ... この憲法が国民に保障...
1948年には世界人権宣言。国際連合設立。 1959年には子どもの権利宣言。子どもを人権主体として明確に位置づける。しかし法的拘束力はない。 1966年には国際人権規約A・B 世
すなわち教師が生徒の基本的人権である「内心の自由」を蹂躙することは、国際的な人権の観点や日本国憲法の求めているところではないといえる。
Ⅱ歴史的背景 1789.8.26フランス人権宣言:フランス革命において「人は、自由かつ権利のおいて平等なものとして生きる」と基本的人権の保障に向けての歴史的宣言がなされた。
しかしこのような「児童の人権」が位置づけされ、本格的な条約が制定されるのは、第二次世界大戦後のことであり、その歴史は浅いのである。 ... 2.条約制定の経緯 現在、全ての子どもは守られる存在であり、国の違い、男女、宗教などによって差別されず、...
この現状から、人権教育の推進は、まさに緊急の課題となっている。 これまでの日本では、学歴社会はあまりいいイメージをもって語られることはなかった。 ... 学校においては、いじめ、不登校、差別事象など、様々な人権問...