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不登校で検索した結果:351件
小学生から「落ち着きがない」と指摘され、中学校では不登校になった。大学を卒業したあとは、農家の手伝いやア..
落ちこぼれた子が学校に来なくなり不登校を生む点。テスト結果が教育の基準や評価となり、学歴偏重主義や受験至上主義による競争を招く点。
適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 ... また、不適応とは、『社会の秩序や規範に対して、自己のパーソナリティーやその他の個体的条件を適合的調和・調整させていくことが、何らかの理由で出来なくなったときの状態で生ずる。』(2)とされている。...
最近では、心身症や不登校等の心理的な問題で通うことも少なくないという。
特に、いじめや不登校といった深刻な問題の解決には、子ども一人ひとりの心の理解、それを受け止める態度が重要であることから、教員の求められる資質が高まっているものと考える。
学歴のインフレ化に伴って、学校の中で起こったいじめ、不登校、学級崩壊などいわゆる教育の荒廃の原因が、受験競争によって過熱化した学歴社会であると、学歴社会そのものを「悪の枢軸」としてつるし上げられ、新しい...
学校に行きたくても行けない「伝統型」の不登校に対し、学校に意義を認めずに登校価値を感じていない場合を「現代型」の不登校
いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
第2課題 第1設題 現在、学校では、不登校、いじめ、暴力行為、軽度の発達障害のある児童生徒の増加など様々な問題が深刻化し、学校生活の中でそれぞれが違った理由から違った問題を抱えており、問題解決に...
もう一つは児童生徒の非行や不登校など、適応上の問題や心理面の問題などをもつ児童生徒に対する指導で、「消極的生徒指導」と呼ばれるものである。 以下、いじめについての生徒指導を例にして、養護..
そのため、児童生徒の対人関係や社会性の未熟さが「いじめ」や「不登校」、「暴行行為」などの一因 となっている。
それは、「不登校児童の問題」..