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ゆとりで検索した結果:80件
<要約> 日本の子ども達は、将来に希望を持てない不安な大人達の姿を見ながら、それゆえに安定した地位を求めて激しい競争にさらされている。「楽しい子ども時代」と表現するのに相応しい大多数のドイツの子ども達の生活と、いじめや受験戦争に疲れ、規則と宿題に押し潰され、子どもなのにいつも忙...
佛教大学 S0106 教育社会学 第2設題 のレポートです! (合格済、A判定!) 参考文献:2012・2013年度シラバス 指定テキスト 「教育の比較社会学〔増補版〕」 原清治/山内乾史/杉本均 編著 (学文社) 設題:学力低下とは何かを明らか...
学習指導要領とは… 学習指導要領とは… 全国のどこにいても一定の教育水準の教育が受けられるようにするため、学校がカリキュラムを編成する基準として学習指導要領が定められています。 改訂のねらいは… 新しい学習指導要領は、完全学校週5日制の下、ゆとりの中で一人一人の子どもたちに...
《ゆとり教育世代》 「ゆとり教育」の導入、学校週5日制が現在16歳の人が生まれた年から導入された制度であり、24歳くらいまでの世代が学生の時に変化を遂げていった制度である。また、この世代が「ゆとり教育」真っ只中の世代であり、今様々な議論がなされている教育制度である。私は、ゆと...
最近、ゆとり教育がいい方向に進んでいるとか、ゆとり教育は大切だといわれているが、果たしてそうなのだろうか。もし、そのゆとり教育とやらが大切で、いい方向に進んでいるというならば何故日本の学力低下が問題になるのだろうか。ゆとり教育というものがどのようなものであるか、そしてどうあるべ...
「ゆとり教育」政策と「学力低下」問題について ゆとり教育とは中等教育において「詰め込み教育」に対する改善策として提唱された教育の方針である。 1976年詰め込み教育の批判に対応して、文部省が「ゆとりと充実」という学習内容の削減を提言した。これ以降、「学校5日制」の実施を決め、学習...
佛教大学通信教育課程S0106 教育社会学 A評価 のセットレポートです。 どちらも A評価をいただきました。 【第1設題】 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』 [所見] 「学歴社会とは何か」についてテ...
Z1104 教育社会学 【第一設題】 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて 評価は「A」でした。 レポート作成の一助になるかとおもいますので 是非とも参考にしてください。...
算数科教育史の歴史 (黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり) 2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の特徴、教育内容 算数教育の歴史を振り返ると江戸時代においては、寺子屋などでおこなわれていた教育がある。寺子屋では、算盤を用いた珠算など実学的...
日本は特別活動が盛んな国である。そう言われてみると、確かに季節が移り変わる度に何らかの行事を行っている。「ゆとりの教育」のために学校が週5日制になってからはその行事が減少傾向にあると聞いて少し悲しくなった。そもそも、特別活動とは勉強では見られない生徒の一面を見るために行っていたの...
成熟社会とは、量的拡大のみを追求する経済成長が終息に向かう中で、精神的豊かさや生活の質の向上を重視する、平和で自由な社会のことである。この成熟社会の生活者は、成熟化以前の社会の生活者に比べて著しく変化し、総じて生活の範囲と暮らし方を量と質の両面で拡大させると言われている。また生活...
佛教大学通信教育課程 S0106教育社会学 第二設題 レポートです。 『学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。』 2013年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います!...