2019年度対応　S0604 音楽概論Ⅰ 95点合格解答例＋A評価レポート＋補助資料＋解答手順＋ピアノ演奏データ

収録物：解答手順、A評価レポート、設題6問、解答例、和音転回資料、音源データ、 音源データについて 決して上手ではありませんが、設題の原曲に和音伴奏を付けてピアノで演奏したmp3

第2設題 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 ... ３ 付帯情況 He cooked lunch, listening...

佛教大学 教育法 英語 レポート 通信 教職

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聖徳大学「教職入門」第2課題第3設題　A評価

第2課題 第3設題 斎藤喜博の思想の特徴は、まず、初期段階においては子どもたちに「自己完成」と「主体性」を望み、後期になると子どもの「可能性を生かす」教育を目指したことが挙げられる。

聖徳 通信 教職 子ども 道徳 人間 思想 ペスタロッチ 自己 役割 特徴 発展 理想

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２０１５年度　リポート　S0752　学校図書館メディアの構成　評点　A

リポート設題 第1設題 （A4）3,200字 （横書き） 1 学校図書館メディアの構成（収集・組織化・保存）の意義と方法，2 資料を組織化することの意義・原則・留意点，3

環境 日本 アメリカ メディア 図書館 学校 情報 小学校 目録 教職 佛教大学

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佛教大学S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題

S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題 佛教大学通信教育課程 自閉症の３つの基本特性について説明し、 その特性を踏まえた指導や支援について具体的に ... ...

佛教大学 佛大 通信 S0842 重複障害・軽度発達障害児の指導法 レポート リポート 子ども コミュニケーション 社会 発達 障害 児童 問題 指導 人間 行動 障害児教育 自閉症 基本特性 DSM-Ⅲ-R 広汎性発達障害 想像力 快 対人回避傾向

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教育心理学　レポート

設題１ 子どもが学習意欲をなくしてしまうときの要員として考えられることを、教育心理学の理論や概念から３つとりあげ、それを用いて説明しなさい。

姫路 大学 通信 教育心理学 教育 心理学 子ども 学習意欲

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数学概論①Ａ②Ｂ

第１設題「１、集合Ａ、Ｂ、Ｄを以下のものとして問いに答えよ。」 ... Ａ＝{ａ｜ａはａ2－ａ＝０の整数解} Ｂ＝{ｂ｜ｂは整数で、ｂ≡－１（ｍｏｄ３）} Ｄ＝{（ｘ，ｙ）｜ｘ，ｙは実数で、ｘ...

自然 定義 グラフ

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栄養学　レポート設題1　科目修了試験設題1,2,3,5,6　【東京福祉大学】

レポート設題１ 「栄養素の役割と栄養管理について述べよ。」 毎日の食事は健康に必要で、同時に生活の楽しみである。食事は、健康な場合はもとより、病気の予防や治療に大きな役割を果たしている。 ... その中で糖質、脂質、たんぱく質の...

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聖徳大学「基礎看護」第2課題第3設題　Ａ評価

第2課題 第3設題 バイタルサインの見方とその対処法 人間が生きていることの証としての基本的な徴候をバイタルサインという。

聖徳 通信 教職 バイタルサイン 血圧 測定 指導 呼吸 意識 生活 判断 基準

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特別支援論Ⅱ　設題1　【姫路大学　合格レポート】

教科：特別支援論II 設題1：「落ち着きのない子ども」の背景にはどのような感覚統合上の問題が考えられるかについて述べなさい。 ... さらにそのうちの一つの原因に関してとりあげ、その原因（感覚統合上の問題）を改善するための活動を容易な活動から難...

姫路 大学 通信 特別支援 論 感覚統合

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聖徳大学　教職入門　第２課題第３設題

第２課題第３設題 ペスタロッチは、子どもたちに経済的な自活の能力をつけさせ、健全な家庭生活が営まれることによって健全な家庭生活が生まれ、道徳的な人間が育成されると考え、道徳的な人間を育てる基盤として家庭生活...

聖徳大学 教職入門 ペスタロッチ 子供

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• carl

教職入門【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教職入門」第1課題第2設題

第１課題第２設題 倉橋惣三は我が国の幼児教育の先駆者と呼ばれる。幼児の生活を重視する教育観に基いて、フレーベルの提唱した本来の教育精神が形骸化し、形式化された当時の幼児教育に新たな息吹を与えた。

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