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習で検索した結果:330件
学 習 や 課 題 の 成 績 は 遂 行 ス キ ル だ け で な く 、 意 欲 的 に 取 り 組 む 動 機 づ け に よ っ て も 変 化 す る 。 知 的 障 .. ... 知 的 障 害 の 学 習...
「 ミカエリス・メンテンの 式を 実 習を 通して理 解 する」 ことがこの 実 験 の目 的 である。 に お け る 吸 光 度 を 測 定 す る 。
(関心・意欲・態度) ・小数の除法・乗法の意味やその仕方について、概習の場合をもとにしたり、小数のしくみや計算のきまりなどをもとに考えることができる。 ... 概習の知識をうまく使用しながら理解を深めることがで...
学 習 指 導 過 程 の 「 導 入 」 「 展 開 」 「 終 末 」 3 段 階 の それ ぞ れ の 役 割 と 具 体 的 に 盛 り 込 む 内 容 を 述 べ な さ い 。
2 社 会 科 の 歴 史 を 、 学 習 指 導 要 領 の 変 遷 を 中 心 に ま と め な さ い 1 中 央 教 育 審 議 会 の 答 申 で は 、 学 習 指 導 要 領 の 「
現 在 の 学 習 指導要 領は、 学校教 育の すべて の内容 が極めて 整然と 体系 化 されて 収容 されて いる。 ... また、 国全 体で行 われて いるので 、国内 なら ど こへ転 校し ても学 習...
戦 後 の 教 育 課 程 の 変 遷 で ・ ・ ・ ・ 1 特 別 活 動 と は 、 学 習 指 導 要 領 に お い て 学 校 の 教 育 課 程 に 含 め る こ と が 定 め ら ... れ た 5 つ の 領 域( 各 教...
教 育 実 習 ・ 保 育 実 習 , ま た は 現 場 体 験 か ら 得 た こ と や あ る べ き 教 師 の 資 質 能 力 を 踏 ま え , 実 践 的 指 導 力 に つ い て 論 ... ...
病弱 児に対 する 教育は 、この ような学 習の遅 れな ど を補完 し、 学力を 保障す る上で 重要な 意義 がある 。 ... 教科等 の学 習、等 の違い を述べよ ( 1,600 字 程 度)。ま た...
その 言語教 育観は 、各言 語はそ れぞ れ固有 の要素を 持ち、 それ ら が一連 の習 慣を形 成して いるの で、英 語学 習では その習慣 を獲得 する こ とを目 標と し、当 該外国 語のみ ......
「確 実」な「習 得」,「 課題を 解決す る」,「思考 力,判断力,表 現力 」,「言語 活動の 充実 」, 「 学習習 慣」の「確 立」などが 挙げら れ ,中学校 国語科 の目 標は ,「 国語 ... そ...
① 定 義 歌 唱 共 通 教 材 と は 、 現 行 学 習 指 導 要 領 に お い て 指 導 計 画 に 組 み 込 ん で 、 歌 っ た り 聴 い た り と 、 教 材 と し て ... 平 成 ⑳ 年 に 改 訂 さ れ ...