資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
知的障害で検索した結果:818件
2017年度 佛教大学 科目最終試験問題 知的障害児の心理 問題コードS0832 の6問題中①~④対策済み⑤⑥は問題のみ ① 知的障害の定義と分
仕事柄、知的障害を伴う疾患を持つ子どもを多くみているが、知的な発達と運動や運動機能がもたらす知的な発達の遅れ等、知的
現在勤務している主に知的障害がある児童生徒に教育を行う特別支援学校において、児童生徒が自ら進んで読書活動を行うようにするための問題点や改善策を以下に述べたいと思う。
1 .知的障害児への個別の教育支援計画策定と指導計画作成について はじめに、個別の教育支援計画とは、障害のある幼児児童生徒各自のニーズに基づき、長期的な視点から、教育、福祉、医療、労働等の関係機関、関係部局...
【課題】 1.知的障害の定義の要件と診断・状況把握について述べなさい。 2.知的障害児の認知・学習特性と教育的対応の基本について述べなさい。
また、知的(発達)障害は様々な発達障害を併存する ことが多い。同様に視覚聴覚障害にも知的(発達)
1知的障害児への個別の教育支援計画策定について述べる。 ... また、知的障害児を教育する特別支援.. ... 2特別支援学校(
よってここでは、知的障害児の特性から発達障害児のもつ特性との共通点・相違点を考察する。 ... 第2課題第1設題 文部省によると知的
S0833 知的障害児の生理・病理 ★知的障害と発達障害の定義とその教育的対応における同異について述べよ。 ★
S0832 知的障害児の心理 ★知的障害児の認知特性について述べ、知的障害児
S0833 知的障害児の生理・病理 科目最終試験 知的障害と発達障害の定義とその教育的対応における同異について
佛教大学通信教育課程 S0832知的障害児の心理 試験対策 5題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。