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発達概念で検索した結果:679件
2.各種障害のうち、LD(学習障害/限局性学習症)と知的障害それぞれの障害の概念(定義)、発達特性と指導・支援について述べなさい。
産業化(Industrialization)とは、西洋における産業革命を契機として進行した、経済の領域における変動を指す概念である。 ... 西洋の産業革命の時代には、産業化とは工業技術の飛躍的な発展、製造業の発達...
人格とは、個人の行動や思考の独自性を説明する概念であり、それぞれに個性を生み出す、一貫した持続性をもつ性質である。 ... 遺伝と環境の相互作用は、発達初期においてとくに重要な意味をもつ。S.フロイトは...
確かにAD/HD・LDについての知識や、構造、それに対する対処の仕方は想像以上のものがあったが、概念となると、どうもピンとこない。 ... 学習と記憶 <はじめに> 半期この講義を受けて、自分の「発達」「障害」に...
・アイデンティティに関わる心理学的概念を説明し、その模索の契機となる青年の対人経験を指摘せよ。 ・恋愛パートナー選択と幸福な結婚生活とのかかわりについて考察しなさい。 ... ・1歳後半~4歳の自・他の情動理解にかかわる変化をとりあげ、各々の...
② 知的障碍児が概念行動の学習を進める上で、大切なことを述べよ ③ 知的障碍児が学ぶ上で、「目と手を使う事」の重要性について述べよ。 ... 中度知的障害 IQは35~45の範囲、成人では精神年齢6~9歳 言語理解と使用の領域の発...
教育課程の概念は一般に、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において、総合的に組織した学校の教育計画である。」
言語の発達と思考の発達について説明しなさい。 自己概念について述べなさい。 学習について述べなさい。 ... ③は、3歳位までに現れ、他人との社会的関係の形成の困難さ、言葉の
教育課程と編成原理 文部科学省は、教育課程の概念を「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を児童・生徒の心身の発達に応じ、授業数との関連において総合的に組織した ... ...
量的な増加を<生長>、質的な発達を<成長>とする概念わけがあって、植物では、構造はそのままにサイズだけが大きくなるイメージが強く、動物は、幼児期と成人期とで大きさとともに形態が変わるイメージがあるのが、...
2、自己 概念 の形 成過 程に つい て述 べな さい 。[評価]どち らも 要点 をお さえ 、よ くま とめ られ てい ます 。こ れか らも がん ばっ てく ださ い。 ... 45 8明星 大学児童 心理 学4単位合格 レポ ート[...
幼児における認知機能は、段階を追って発達することが知られている。対象の永続性、量や数の保存、概念の階層性等についての理解が進んでいく過程を、児童期と比較しながら幼児期について述べていきたい。 ... 「乳幼児...