ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。

ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 ロックの教育論は紳士教育論と言われている。紳士とは、健全な身体と道徳と知識を持っている事を意味してい

レポート 教育学 教育原論 教育 原論 ジョン・ロック

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• 2006/10/05
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• beckhaz

S0101教育言論設題１　A判定

彼の教育思想とは、まず家庭教育の重要性を説き、また、読み・書き・算だけでなく、人格の形成ということまで含めて教育を定義した。 ... [本論] １．有機的・発生規定

佛教大学 通信教育部 教育学 教育言論

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• 2011/02/16
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• ﾄﾓｼｬﾝ

国語教育の目的について

国語教育の目的について 国語教育の目的について自分の意見を書く。 ... 国語教育の目的とは、つまるところ書いてあるものを読み（入力）それを自分の中で消化する広い意味での能力と、自分の思いや意見を他人にわかるように書いたり、話したりする（出力）能力を身につけさせることであると...

レポート 教育学 国語教育 コミュニケーション能力 文章 文字の力

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• pandakun

道徳教育の研究

さらには、道徳教育は単に学校教育.. ... 現代の道徳教育の課題について述べよ。 ⇒まず初めに、道徳教育とはどのようなものであるのであろうか。 ... であり、第２条（教育の方針）「教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆる場所において実現されなければならない。...

道徳 社会 学校 教師 人間 健康 生きる力 学習指導要領 道徳教育 問題 佛教大学 教育学

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• 2011/01/17
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• jaguar

教育制度・行政論①　　姫路大学　合格レポート

設題 我が国の教育制度の概要を述べ、現在学校教育がかかえている課題について述べなさい。 我が国の教育制度は、大きく学校教育制度と社会

小学校 学校 社会 子ども 教育学 保育 学校教育 地域 問題 大学

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• おおきいもり

同和（人権）教育実践の具体的なあり方について

〔意義・歴史〕 日本における人権教育は、しばしば同和教育を中核にとらえられてきた。１９５３年に教育関係者によって全国同和教育研究協議会が結成され

レポート 教育学 人権 同和問題 部落差別 教育実践 同和

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• 2006/12/05
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• mika118

理科教育の変遷

明治１２年、学制実施は社会的困難であるため、これに変わって教育令が出された。教育令は学制に比べて規制が緩かったが、これは行き過ぎであるとして、翌１３年に改正教育令が出された。 .

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• reportsan

小学校における教育相談の注意点

教育相談はその教科外指導に含まれるものである。学校教育全体が目的とする児童・生徒一人ひとりの自己実現の達成、そのための自己教育力の伸長を援助し、促進するという積極的な

レポート 教育学 生徒指導 進路指導

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• 0721kazu

ペスタロッチの教育

これに対して、ペスタロッチーが唱える「有機的・発生的教育方 法」は、教育は外部から与えられるものではなく、子どもに初めから 備わっている諸能力を内部から発展させるというものであった。 ... ペスタロッチーの著書...

レポート 教育学 ペスタロッチ 直観教授 陶冶

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• lka9i3ak

総合演習（国際理解教育について）

この2つの動きの中で教育内容も変遷をたどってきたのである。 その後、大正時代に入り、大正自由教育と呼ばれる子ども中心の教育運動が国際理解を増進させた。 ... 国際理解

総合演習 国際理解 教育学 佛大

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• manila

ルソーの自然主義教育、ヘルバルトの教授法

教育の必要があるとしている。 ... ルソーの考えを導入するとしたら道徳教育にその効果は期待される。 ... 普段の道徳教育は大人から見た善悪を判断する教育