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国語で検索した結果:206件
「習字」は「国語科」に、「国史」は「社会科」に統合された。「体育科」は「保健体育科」に改められ、「職業科」は「職業・家庭科」に改められた。 第二回の改訂は昭和33年に行われた。
生活科の学習は、教科の性格上、国語科、音楽科、図画工作科など他教科との関連が深い。 ... その際、国語科、図画工作科、体育科等の目標も効果的に実現されるのである。 ... 例えば、生活科の学習で身近な自然を観察...
生活科教育法 (1)生活科における「子どもの学びの道筋」について実践例を通して述べよ。(その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること) 2学年の「みんなでつくってあそぼう」を例にして述べる。 まずきっかけ・出会いのⅠ期である。子ども達の願いと活動との出会いがうまく合う...
他国語を勉強する時が、恣意性を一番理解できる状況である。私たちは日本人であるために、他国語を理解する時はどうしても日本語の観点から考える。言語は通常「意味」をもって流通しているとみなされている。
「『史記』の伯夷列伝について」 『史記』は、二千年以上前に司馬遷によって書かれた歴史書である。現在では、『史記』と呼ばれているが、本来、「史記」とは、史官の記録という意味で、歴史記録を指す普通名詞であった。そのため、司馬遷は、自身の書を『太史公書』と称しており、『史記』本文の最...
『蘇軾の作品を読んで疑問点を一つ取り上げ、それに対する自分の考えを述べよ。』 はじめに 今回取り上げる作品は、『題西林壁』である。この詩には蘇軾独特の深い哲理が織り込まれた作品として知られており、蘇軾の作品群の中でも異彩を放っている。 当初、私はこの詩は蘇軾が自身の境遇になぞら...
2009年度の出題を問題冊子から抽出し、それに対して解答を作成しました。なお解答は文章で記述するものですが、試験対策として暗記の利便性を考え、場合によっては要点をまとめたレジュメ形式にしてあります。「和歌形態~」の問題にて合格済みです。 設題 ・江戸時代の俳諧について述べなさい ...
日本語学概論 + 漢文学 2009年度の出題を問題冊子から抽出し、そのうち特に難しく、テキストを見ただけでは答えづらい3題に対して解答を作成しました。(他はテキストの記述内容に沿ってそのまま答えればよい設題ばかりです。) なお、その他の設題に関しても、設題の文面は末尾に掲載してあ...
佛大通信 M6109【漢文学 第1設題】B評価をいただいたレポートです。 【設題】 「漢文」とはどのような文体か、その定義を述べよ。
佛大通信 M6109【漢文学 第2設題】B評価をいただいたレポートです。 【設題】 日本人がいわゆる「漢文訓読」で中国の古典を読む場合の利点と問題点について説明せよ。
佛大通信 Z1117【教育方法学1(中・高)第1設題】B評価をいただいたレポートです。 【設題】 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。...
この改訂により、中学校の教育過程は、必修教科として国語・.. ... この制定に伴い、中学校の教育過程は、必修教科(国語・習字・社会・国史・数学・理科・音楽・図画工作・体育および職業)と選択科目(外国語・習字・職業および自由研究)とに分けられた。 ...