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哲学で検索した結果：177件

教育哲学Ｉ②

通信教育部のレポートです。参考にしてください。

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  • 2011/08/10
  • 閲覧(2,127)

人間の自由と規範

後期のこの約４ヶ月の間、講義で様々な人の意見を聞きながら自分なりに「人間の自由と規範」について考察してきた。 まだ何の考察もしていない段階で与えられた、「自由とはどういう状態のことですか」という問いかけにたいして、私はその時「自分の望む状況、もしくは環境の中に自らの身をおけるこ...

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  • 2005/11/14
  • 閲覧(3,118)

文学部

文学部 文学部ぶんがくぶあるいは人文学部は、「人間の生み出した文化」もしくは「人間そのものと しての..

  • 全体公開
  • 2022/05/12
  • 閲覧(708)

【評価A】2024年哲学への案内

素点82点 判定合格 序論：ニーチェの代表作『ツァラトゥストラ』について、「神は死んだ」とはどういうことなのか、「超人」の誕生とは何であるのかという疑問を、全体の物語性を通じて、本作品の中で問われている問いについての見解を以下のように述べたい。 本論： 本作は主人公ツァラトゥ...

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  • 2024/04/04
  • 閲覧(188)
  • コメント(1)

61哲学概論第3課題

ルソーの社会思想について述べよ。

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  • 2016/09/14
  • 閲覧(1,334)

人間の自己意識

自己意識とは、自己の自己に対する関係であり、この自己意識は、自己の自己の自己の自己の・・・意識というふうに無限に再帰する、円還したシステムである。たとえば日記をつける。自己の自己との対話である。ここで私たちは自己の錯綜した関係にもがくことがある。実際にそうした経験をしたことのある...

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  • 2005/07/30
  • 閲覧(2,494)

★同一性の命題

『同一性の命題』について 『同一性の命題』について ハイデガーの｢同一性の命題｣ ハイデガーに、｢同一性の命題｣という小論がある。 まず...

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  • 2009/01/29
  • 閲覧(1,683)

キケロ『弁論家』

『弁論家について』の現代法律学への接合について キケロは次のように述べている。「弁論家の活動と能力は５つの要素に分類される、つまり、まず、語るべきことを発見し、次に、そうしたものを単に規則どおりに並べるだけではなく、重要度に応じてある種の判断も的確に配置、配列し、ついで、言論に...

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  • 2009/05/11
  • 閲覧(1,945)

死生観

死と生は同じものであり、いかに死ぬかはいかに生きるかによるものなのである。 この文章は私に死と生のあり方とは何かについて、深く考えさせられた。文章の中の百万回死んだねこは最後に人を愛すことを知り、白いねこのために生きた、それまで彼は人のために尽くそうとしたことがなく、満足し...

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  • 2005/07/16
  • 閲覧(9,280)
  • コメント(2)

フランス社会論―アナｰル学派―

１９世紀半ばに発表された『種の起源』、そしてカントの実証哲学は、フランス精神界..

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  • 2010/05/21
  • 閲覧(2,417)

教育学的基礎Ⅰ 第1課題 第4設題 評価S

             (聖徳大学通信教育部)10.01.01 ・教育を構想する人々/中城進              (関西大学出版部)97.04.01      [引用:P.101.107.143] ・哲学...

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  • 2016/08/16
  • 閲覧(2,088)

聖徳大学　児童学の教育学的基礎Ⅰ　第２課題第１設題

第２課題第１設題 ルソーは１７１２年にジュネーブにて生を受け、１７７８年まで生きた哲学者・教育思想家で、彼の著書には「エミール」、「人間不平等起源論」、「社会契約論」などがある。

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  • 2010/02/18
  • 閲覧(2,197)

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