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人間の情緒で検索した結果:341件
①自己指導の助成のための方法原理は、自発性・自律性・自主性の促進があげられ、欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と ... ...
「自己指導助成のための方法原理」においては自発性、自立性の促進が上げられる欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務 ......
①の「自己指導の助成のための方法原理」では、欲求や情緒を直接的な行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性の促進 ......
欲求や情緒を直接的な行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。 ... 生徒指導の基礎となる人間
まず基本的な態度として、「人間に値する水準の日常生活を、その人らしく維持できるよう援助・支援すること」を目標として接することである。その為にも、援助者は安定した情緒で利用者と向かい合い、利..
対人援助関係は数ある人間関係の一種であるが、家族や友人といった私的な関係とは異なる。「援助をする・受ける」という対人援助の枠内で結ばれた制限ある関係と言える。 ... さらに、援助関係は一過性の関係であり、その関係の中に情緒...
ハヴィガーストによると、青年期に達成されるべき発達課題は、同年齢の男女両性と洗練された新しい関係を築くこと、自己の身体構造及び性における役割を理解すること、両親や大人から情緒的に独立すること、経済的独立 ... またレヴィンによると、青年期の...
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする.. ... 生徒指導の基礎となる人間観について、「人間の尊厳という考え方に基づき、一人ひとり
それは、宗教という性質からであ り、思想について考え、理解し、自分自身と対話したり、聖なるものに対して感 謝の念を抱くという情緒的なものは内的行動にあたる。 ... 宗教が扱う問題は、人間としての生き方・倫理など...
特に保育士は保育所を始めとして児童養護施設・知的障害児施設・知的障害児通園施設・盲ろうあ児施設・肢体不自由児施設・重症心身障害児施設・情緒障害児短期治療施設などにおいて必置となっており、健全で豊かな人間性 ......
親との人間関係は子どもの性格に影響がある。特に、母親の態度によって変わってくる。 ... 親との人間関係は、子どものパーソナリティに大きく関係している。そして、積極.. ... 親が「支配的」であれば、子どもは『...
人間の子どもは未熟な存在で周囲の大人に保護されることによって、その大人との信頼関係を築く。このような愛情と信頼関係の中で子どもの情緒は安定し徐々に主体性..