人間的で検索した結果：56件
★児童学の心理学的基礎Ｉ★第１課題第１設題
第１課題第１設題 現代社会では子供を取り巻く問題が大きくとりあげられている。特に子供の心の問題は子どもの成長にしたがって親子のスキンシップが注目されている。その症状や程度はさまざまであるが、すぐに怒る子、感動のない無表情な子、暴力的な子など、神経症・精神病とまではいかないものの、...
550 販売中- 2010/04/18
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児童学の保健学的基礎Ｉ 第２課題第１設題
第２課題 第１設題 赤ん坊はなぜ人見知りをするのでしょうか。人見知りは、コミュニケーションの始まりとして赤ちゃんの脳と心の発達を考えるキーポイントだと考えます。大脳は人間の精神活動のすべてをつかさどる器官であり、大脳が発達するからこそヒトとして生まれた新生児が、より高度で人間的な...
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- 2011/01/17
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学校カウンセリング②精神分析的・来談者中心など
精神分析的カウンセリング,特性因子理論,来談者中心カウンセリング,行動療法などの共通点と相違点について述べる。
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- 2009/12/02
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幼児理解【レポート】B+判定 「なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか述べよ」
【B+判定】をいただいております。B+判定はA判定の次点です。 教員の評価にも、「多くの参考文献を活用して、ていねいに設題に答えていると思います。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪ ...
- 東京福祉大学 B+判定 教育 福祉 保育 子育て 子ども 乳幼児 児童 幼稚園 小学校 指導 幼児理解 環境 教師 信頼関係 発達特性 運動機能 遊び 知的側面 情緒的側面 身体的側面 社会的側面 体験 経験 知識 技術人間形成 幼児教育 社会性 生活力
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- 2015/03/31
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発達心理学 レポート設題1,2 科目修了試験設題1,3,5 【東京福祉大学】
レポート設題１ 「乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を１つ挙げて、対応について考察せよ。」 レポート設題２ 「虐待と発達の障害との関係について述べよ。」 科目修了試験設題 「１．ライフサイクルからみた...
- 環境 心理学 発達 福祉 子ども 心理 社会 レポート 学校 虐待 発達の障害 乳幼児期 老年期 ライフステージ 発達的な特徴 段階 危機 対応 ライフサイクル 人間の発達 発達の問題 認知的機能 東京福祉大学 科目修了試験
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- 2015/02/03
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臨床心理学 レポート設題1,2 科目修了試験設題3,4,5 【東京福祉大学】
レポート設題１ 「臨床心理学的人間理解として、アセスメント面接の進め方とその留意点について述べよ。」 レポート設題２ 「代表的な臨床心理学的援助の方法について述べよ。」 科目修了試験設題 「３．老年期の特徴について」 「４．心理テストについて」 「５．対話以外の方法によ...
- 環境 心理学 日本 心理 情報 社会 子ども カウンセリング レポート 発達 臨床心理学的人間理解 アセスメント面接 進め方 留意点 心理学的援助 方法 老年期の特徴 心理テスト 対話以外の方法 東京福祉大学 科目修了試験
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レプリカントは人間的か非人間的か
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- 2006/05/08
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道徳的人間と非道徳的人間
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教師に必要とされる「人間的魅力」について
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