教育基本法の今日的意義

日本国憲法は、国民と人類全体を惨禍にに落とし込んだ戦争と戦争を起こした政府の責任を深刻に反省し、「崇高な理想」（国民主権・平和主義・基本的人権の尊重）を掲げた。これらを実現するためには、戦前の制度や法令を変えるだけでは不充分であり、国民の思想や意識が変わらなければならず、国民の...

レポート 教育学 教育基本法 今日的意義 改正

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• 2006/02/11
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• nei

教育カウンセリング論

学校カウンセリングの意義・目的は、野々村・中村（2010）によると、以下の4つに要約される。①一人ひとりの生徒の学業、環境への適応などについて、解決・指導・助言・援助を行う。②集団活動・対人関係を通して、望ましい人格の育成、人間形成の達成を図る。③一人ひとりの資質や適性の発見・開...

教育カウンセリングの意義 目的 背景 要因 基本的態度

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• 2011/09/06
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ソクラテス的対話と教育学的意義

ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。 ソクラテスは真の知を獲得するために、他人とともに研究することが重要と考え、対話しあうことが知への道であり、またもっとも有効な教育方法でもあると考えた。ソクラテスの対話術は、一般に産婆術（助産術）...

教育言論 ソクラテス的対話 産婆術 教育学的意義 通信 佛教大学

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• 2008/02/25
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ソクラテス的対話術(産婆術)について

ソクラテスの産婆術をよく知る為には、まず彼の「知」の追求過程から述べる必要がある。 何故、彼が知を愛求するようになったのか、またそれがどの様にして産婆術に至る様になったのか、その答えは有名な逸話の中にある。 あるときソクラテスの友人がデルフォイ神殿を訪ね、神に問いかけた。...

レポート 教育学 ソクラテス 産婆術 無知の知 教育学的意義 知

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• 2007/03/11
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• aisiteiru730

小原國芳の人間観・教育観

まず、小原國芳の人間観について述べ、そこから教育観へと発展させていくことにする。小原國芳は人間を１個の大宇宙、又は自己一身の実在的存在であるとし、人間の貴さ、人格の崇高さ、自己の尊厳を指摘している。一人ひとりの存在が代替不可能な掛け替えのないものなのである。そんな自己の意義を真に...

レポート 教育学 個性尊重 小原國芳 人間観 教育観 現代的意義

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• 2007/10/18
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• fragileman

保育原理　設題１ 近大姫路大学

平成25年度近大姫路大学通信教育課程「保育原理」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題：保育の意義や働きについて養護機能と教育機能という二つの側面から述べると共に、保育の理念や目的についてまとめなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・...

近大姫路 通信 レポート 保育原理 保育 意義 働き 養護 教育 理念 目的 一体的

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• 2014/01/27
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• コロコロはむばーぐ

PB3080 特別活動の指導法（小学校）明星大学１単位目

高評価を貰いました。１を選択しました。 参考程度にご活用ください。

PB3080 特別活動の指導法 小学校 明星大学 通信 1単位 特別活動 教育的意義

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• 2017/02/10
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• Takeko_明星大学通信

明星大学　生活科教育1・2単位　レポート用要点まとめ

レポート作成に必要な用語や要点、大事な部分をまとめています。これを基にオリジナルのレポートを作成することができますよ。

明星大学 通信 教育 生活科 学年目標 意義 新設の背景 学習指導 総合的な学習の時間

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• 2011/12/09
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人権（同和）教育＜第１設題＞

佛教大学 通信 レポート 人権（同和）教育 戦後の同和教育史 同和（人権）教育の意義 同和（人権）教育実践 具体的なあり方

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• 2009/11/14
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• noa

憲法に定める自由権（特に精神的自由）について述べよ

評価はＢ＋。 参考文献情報あり。

精神的自由の意義 思想・良心の自由 信教の自由 学問の自由 表現の自由 判例 教育 東京福祉大学

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• 2012/09/12
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環境指導法　「環境を通してどのような教育が可能かについて」と「動物飼育と植物栽培の教育的意義について」　試験問題解答例　【可】

環境を通して習得できるものは決して“物”に関してばかりでも科学と知識・実用ばかりでもない。今まで知らなかった事を知る、気が付かなかったことに気が付くと驚きや感動を覚える。花が咲き、風に乗って散るのも美しく、雷が空を走る様子も美しい。自然環境は素晴らしい芸術の数々があり、感動の源泉...

環境 子ども 科学 児童 芸術 人間 自然 動物 遊び 知識 環境指導法 教育 動物飼育 植物栽培 教育的意義

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• 2009/09/18
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民法2(物権)_物権的返還請求権／A評価合格／中央大学法学部通信教育課程

文字数：2千文字(2,000文字)程度 課題レポートです。 中央大学法学部通信教育課程のほか、他大学の法学部、文系学部の法律系科目等の書き方の例として、参考にお使いください。（このままの引用はおすすめしません） 参考文献は文末です。...

中央大学 法学部 通信教育課程 民法 物権 判例 問題 登記 権利 物権的請求権 所有権 意義 予防

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• 2022/03/29
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• Sacrifice