連関資料 :: 年
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書評：エミリオ・ルッス・著、柴野均・訳『戦場の一年』
- 1. 要約 この本は、著者ルッスが、イタリア軍の将校として従軍した第一次世界大戦の一年間（1916年5月〜1917年7月）を後に振り返って書いた記録である。 1916年5月、開戦以来、ルッスの所属する旅団はカルソに留まっていた。塹壕から塹壕へと攻略が続く日々は、兵士を極端に疲弊させていた。オーストリア軍に防衛線を破られたため、ルッスらの大隊はアジアーゴ高原地帯の山裾へ向かう。高原地帯の道は地元の難民達で溢れている。ルッスらは初めて戦争で追いやられる地元民を見ることになる。 6月5日にルッスらはフレンツェーラ渓谷に到着するが、情報が足りないため、ある大隊と接触し、ルッスがそこのアッバーティ中佐へ情報を交換しに向かうが、現在イタリア軍がフィオール山に陣地を作っていることのみが分かる。 オーストリア軍はフレンツェーラ渓谷の出口に陣取っている。イタリア軍はアルプス兵団の諸大隊をフィオール山へ配置しており、ルッスらの大隊もそこへ向かう。途中マルガでオーストリア軍の銃撃に阻まれ、ルッスは近くの赤十字の治療所でアルプス兵団の司令官ストリンガーリ大佐から、迂回して鞍部を攻撃せよ、また「全員がここで死なねばならない」との指令を受ける。しかし行動を開始しかけたところで撤回され、全く方向の違うスピル山に陣地を構えることを命令され、スピル山へ向かう。そこでルッスはアッバーティ中佐と再会する。彼は両軍の兵士への酒の配給を絶てば戦争は終わるという。 全部隊にフィオール山へ向かえとの命令が下される。兵士らは稚拙な塹壕で敵の激しい砲撃に耐えねばならない。兵士らは戦闘中コニャックを飲み干し、煙草を吸い続けていた。 やがてオーストリア軍が攻勢をかけ、激しい戦闘が始まる。イタリア軍はそれを撃退する。
- レポート 史学 イタリア 第一次世界大戦 エミリオ・ルッス
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｜ｉGlobal 仕事と暮らしの情報クリップ 09年09月号
- 仕事と暮らしの情報クリップ 【月刊】 ┃i Global 2009年９月号 【仕事と暮らしの情報クリップ】は、忙しいあなたのための情報コンシェルジェ。毎月一度厳選したコンテンツをお届けします。 ネットに公開される無数の情報の中から、信頼性が担保されているコンテンツに絞ったうえで、仕事と暮らしの目線でこれを選別、編集したクリップ集。 その内容を、独自の視点から「６０文字以内コメント」で紹介。 構成：タイトル ＋ URL ＋ コメント 全部で５種類。興味にあわせ、お選びください。 （順次、カテゴリーを拡大してゆきます。お楽しみに） ┃ｉＢｕｓｉｎｅｓｓ マーケティング、ＩＴ、ビジネスモデル、経営、産業論など ┃ｉＥｃｏｎｏｍｙ 景気、成長と生産性、経済、環境、資本主義論、経済法など ┃ｉＦｉｎａｎｃｅ 金融、会計、税制、財政、地方分権、社会保障、金融工学、金融業など ┃ｉＷｏｒｋｓ 雇用、人事、キャリア、働くって？、年金、シニア、人口動態、地域経済など ┃ｉＧｌｏｂａｌ 米国、中国、ロシア、ＥＵ、東欧、アジア、ＢＲＩＣｓなど ┃ｉGlobal ① 米国、中国、ロシア、ＥＵ、東欧、アジア、
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2004年に創設された『障害者自立支援法』のポイントと私見
- ２００５年１０月３１日に可決・成立した障害者自立支援法は、その第１条で、障害者基本法の基本理念にのっとり、他の障害者及び障害児の福祉に関する法律と相まって、障害者及び障害児がその有する能力及び適正に応じ、自立した日常生活又は社会生活を営むことができるよう、必要な障害福祉サービスに係る給付その他の支援を行い、もって障害者及び障害児の福祉の増進を図るとともに、障害の有無にかかわらず国民が相互に人格と個性を尊重し安心して暮らすことのできる地域社会の実現に寄与することを目的とする。 と規定しているように、障害者が地域社会で暮らせる自立と共生の社会の実現を目指すものである。 この法律が成立した背景には、わが国の障害保健福祉施策ではこれまで身体障害者福祉法、知的障害者福祉法、精神保健及び精神障害者福祉に関する法律、１８歳未満の児童を対象とした児童福祉法等、障害種別ごとのばらばらの制度体系に基づいてサービスが提供されてきたということから、さまざまな不整合が生じていたこと。 また、２００３年４月に身体障害者・知的障害者および障害児に対し、利用者が自らサービスを選択することが可能となる支援費制度を導入し
- レポート 福祉学 障害者自立支援法 支援費制度 障害者施策
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平成31年 姫路大学 人体構造学 設題１
- 初見なし
- 姫路大学 通信教育 合格レポート
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【２０２０年】 日本大学 教育相談 科目修得試験 対策
- ご覧いただきありがとうございます。 日本大学（通信）教育相談で科目修得試験対策です。 この中の一つが当たり、試験に合格することができました。 この科目は出題される問題が概ね決まっており、毎回ランダムで出題されます。 今回の対策では、2019年の１年間の過去問をさらい、対策を取りました。 全部で７パターンの試験問題に対応しています。 参考程度にご活用ください。また、丸写しはご遠慮願います。
- 日本大学 通信教育部 日大通信 教育相談 合格 レポート 歴史 日本 福祉 学校 教師 教員 科目修得試験対策 コミュニケーション 社会 心理 発達
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全体公開 2011/10/23
