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資料:984件

S0619 <strong>生活</strong>科教育法　最新版　２０１8年度　評価Ａ

S0619 生活科教育法　最新版　２０１8年度　評価Ａ
「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。【第一章　生活科における「気付き」】生活科の学習指導要領改訂における生活科の課題は、「具体的な活動や体験を通して、生活上必要な習慣や技能を身に付けたり、自立への基礎を養う」とされている。他教科以上に生活科では「活動」や「体験」が重視されている。では、なぜこれほどまでに活動や体験が重視されているのか。それは身近な人々、社会、自然とかかわる活動を充実させるとともに「気付き」が生まれるからである。　気付きとは、「子どもの内側に生じる認識あるいはその萌芽」であり、多様なことに気づいていくプロセスである。気付きの内容として、「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」の三つが重視されている。ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それは必ずしも別々の気付きではなく、「自然についての気付き」が「自分自身の気付き」につながるというように、三者が相互に分かちがたく結びついている。
S0619 生活科教育法　最新版　２０１8年度　評価Ａ
550 販売中 2015/01/22
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S0619<strong>生活</strong>科教育法【日本大学理工卒】（合格済）

S0619生活科教育法【日本大学理工卒】（合格済）
『「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。』 ※シラバスの留意事項に沿い、必要に応じて調査してまとめてあります。佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さんは是非ご活用ください。（他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。）
生活科教育法設題１佛教大学小学校日本大学卒レポート
550 販売中 2015/01/27
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[PB1030]　<strong>生活</strong>科、1単位目、2単位目、合格レポート

[PB1030]　生活科、1単位目、2単位目、合格レポート
問題なく合格したレポートです。ご活用ください。１・２単位セット販売です。
明星大学通信レポート合格生活科 PB1030
770 販売中 2015/05/08
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明星大学　初等<strong>生活</strong>科教育法 1単位目合格レポート

明星大学　初等生活科教育法 1単位目合格レポート
ご観覧頂きありがとうございます。明星大学の2014年初等生活科教育法１単位目合格レポートです。良い評価をいただきました。参考になれば幸いです。よろしくお願いします。
初等生活科教育法小学校学校レポート子ども地域生活学習学習指導要領自然児童
550 販売中 2015/05/13
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明星大学　初等<strong>生活</strong>科教育法２単位目合格レポート

明星大学　初等生活科教育法２単位目合格レポート
ご観覧頂きありがとうございます。明星大学の2014年初等生活科教育法２単位目合格レポートです。良い評価をいただきました。参考になれば幸いです。よろしくお願いします。
初等生活科教育法小学校レポート指導案学校学習指導要領学習評価計画生活科生活
550 販売中 2015/05/13
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PB2150 初等<strong>生活</strong>科教育法 2単位目合格レポート

PB2150 初等生活科教育法 2単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PB2150 初等生活科教育法 2単位目】の合格レポートです。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【初等生活科教育法 2単位目　課題】 1．第1学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。 2．第2学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。
初等生活科教育法 PB2150 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 2単位目 2020 2021 2022
550 販売中 2022/12/02
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【佛教大学】「初等教育内容<strong>生活</strong>」S5526　合格済みレポート

【佛教大学】「初等教育内容生活」S5526　合格済みレポート
佛教大学通信課程「初等教育内容生活」の合格済みレポートです。こちらは2020年度４月以降の入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】就学前教育から小学校教育への接続を意識し、生活科における授業づくりと学習指導の留意点を説明しなさい。　【参考文献】参考文献子供の生活理解と環境づくり　編著・岡野聡子　ふくろう出版小学校学習指導要領解説（生活編）
佛教大学初等教育内容生活生活 S5526
550 販売中 2021/04/06
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【佛教大学】「初等<strong>生活</strong>教育法」S5534 合格済みレポート

【佛教大学】「初等生活教育法」S5534 合格済みレポート
佛教大学通信課程「初等生活教育法」の合格済みレポートです。こちらは2021年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】「学校たんけんに出かけよう」（テキスト第3章）、「むかしあそびをしよう」（テキスト第9章）、「つくったものであそぼう」（テキスト第10章）のいずれかの単元で、学習指導案を立案する。その際、必ず次の項目を入れること。１，単元名、２，単元の目標、３，単元について（児童観・教材観を含む）4，単元の評価規準（3点）、５、単元の指導計画、６，1時間の展開例最低、Ａ４に1枚、最高でもＡ４に2枚程度におさめること。　【参考文献】新しい教職教育講座　教科教育編⑤ 生活科教育鎌倉　博船越　勝編著ミネルヴァ書房
佛教大学初等生活教育法 S5534 生活生活科指導案
550 販売中 2021/06/10
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聖徳大学　通信　<strong>生活</strong>の科学Ⅰ　第1課題　第5設題

聖徳大学　通信　<strong>生活</strong>の科学Ⅱ　第1課題　第1設題

聖徳大学　通信　<strong>生活</strong>の科学Ⅱ　第2課題　第1設題

聖徳大学　通信　生活の科学Ⅱ　第2課題　第1設題
本文の「完コピ」はきっと不合格か処分の対象となることもあり得ます。レポートの設題に対してポイントがつかめない場合などに「ひとつの参考」としてご利用ください。
レポート心理学科
2,530 販売中 2011/01/13
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看護実習　事前学習　退院後の<strong>生活</strong>についての統合失調症患者とのコミュニケーション

看護実習　事前学習　退院後の生活についての統合失調症患者とのコミュニケーション
【実習ですぐ使える！印刷で完成！】合格したレポートのみ掲載しています。事前学習の項目　　　目標…統合失調症慢性期で病等生活にう依存している患者～　　　目的…①～③　退院の先に楽しみを感じてもらうことで、～　　　指導者からのアドバイス…①、②　退院に対する援助を行～　　　留意点…①～③　退院後の生活について興味、感心を持っ～ワードから画像をとる方法ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
生活保存実習医療医・薬学臨床実習事前学習医学看護学実習記録看護実習レポート看護レポート目標学んだこと感想行動計画
550 販売中 2009/05/11
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