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連関資料 :: 社会

資料:4,245件

  • 《佛教大学 小学校教諭》S0613 社会科概論レポート 【2017年・B評価】
  • 2017年度シラバス 【設題文】 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し, 平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を 考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について, 幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 【参考教科書】 岩田一彦(2009)『社会科固有の授業理論・30 の提言 -総合学習との関係を明確にする視点-』第7版, 明治図書出版. 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、 是非ご覧になっていってください。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
  • 佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 社会科概論 S0613
  • 550 販売中 2018/04/06
  • 閲覧(3,968)
  • 教育社会学 佛教大学 第一設題第二設題セット A判定
  • A判定をいただきました。第一設題第二設題セットです。 所見には第一「学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。」、第二「学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりとまとめられています。ゆとり教育が学力低下の本質的な原因でないこともよく理解できています。学力の差異は学力意欲の格差が大きいことにもしっかり言及されています。」と書かれていました。 ほぼ教科書から引用しているので参考になるかと思います。
  • 教員免許 社会 日本 経済 学歴 小学校 学校 子ども 企業 社会学 学習
  • 550 販売中 2012/07/23
  • 閲覧(2,279)
  • 【2014】【明星大学】【社会・地理歴史科教育法1】合格レポート(1.2単位目)
  • 2014年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 (課題1単位目)  1947年の社会科の誕生から今日までの中学校社会科の教育実践の流れを学習指導要領の改訂を踏まえまとめるとともに、今回の改訂のポイントとこれからの中学校社会科教育に求められているものを述べなさい。 (課題2単位目)  1.指導計画・学習指導案を作成する上での留意点について、評価の意義や観点と関連させて述べなさい。 2.授業づくりの上で、生徒が興味・関心をもって主体的に関われるようにするための具体的な手立てについて考え、中学校社会科、高等学校地理歴史科どちらかの立場で述べなさい。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ : http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • 明星大学 社会・地理歴史科教育法 社会 地理歴史科 社会地理歴史科教育法 合格 レポート 2014 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 教員 大学 課題
  • 1,100 販売中 2014/12/30
  • 閲覧(7,886)
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