連関資料 :: 教育について
資料:11,674件
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国語音声学 分冊２ 2013 合格レポート 日大通信教育
- 課題 共通語における「母音の無声化」あるいは「ガ行鼻濁音」のいずれかひとつについて、それらの音声的な特徴およびそれらが現れる音声的な条件とその例外をまとめなさい。その際、音声記号による例を示しなさい。 さらに、上のまとめに基づいて現実の話し言葉の簡単な聞き取り調査をしなさい。調査は各自１０語程度のリストを作り、５人に発音してもらった結果を整理して示しなさい。 「まとめ」と「聞き取り調査」は、それぞれ全体の半分の分量になるようにしなさい。「まとめ」に際しては自分の言葉でまとめ、自分で考えた例を挙げること。「聞き取り調査」に際してはインフォーマント(被調査者)の情報(生年、生育地、現在の居住地、職業等)を付けること。 合格レポートです。参考程度にご利用ください。
- 日本大学 日大 通教 国語音声学 音声学 共通語 母音 無声化
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聖徳大学 教育基礎論 第２課題 評価Ｂ
- 『「学習指導書」のテーマⅥ～Ⅻに記載されている「学習課題」の中から、１課題を選び、レポートを作成すること。 ﾃｰﾏⅦ「学習課題」の１「学校評価とは何か。」を選ぶ。
- 聖徳大学 教育基礎論 学校評価
- 550 販売中 2020/10/29
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明星大学 通信教育部 英語 PB1040 2単位目
- 【課題】 1、小学校「外国語活動」および「外国語」で〈聞くこと〉を指導する際のポイント・および指導上の留意点をまとめなさい。その上で、〈聞くこと〉を指導をする際の指導手順・活動例を具体的に示しなさい。 2、諸学校「外国語活動」および「外国語」で〈話すこと〉を指導する際のポイント・および指導上の留意点をまとめなさい。その上で、〈話すこと〉を指導をする際の指導手順・活動例を具体的に示しなさい。 3、45分間で英語の授業を行う際の、一般的な授業課程と各過程で行うべき主な活動を説明しなさい。 4、『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』（明星大学出版）を用いて、着実に学習していますか？あなたの英語力がどの程度向上したかを振り返り、その成果を報告しなさい。（この課題は、『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』の全てのunitを学習した上で、報告すること） 【講評】 4つの課題とも概ね理解されているようです。「聞く」に関しては、質の良い英語を多く聞かせ慣れ親しませることが大切です。その中で、内容が分かって楽しいという体験ができるようにアクティビティ等を進めましょう。また「話す」に関しては記述されているように児童が興味関心を持つものを選び、「児童同士が積極的に話したくなる」よう活動を工夫しましょう。 3つ目の課題は流れをつかめており、それぞれの活動でも注意点をよく理解されているようです。最後に英語力向上ですがご自分の苦手なところをよく理解されており、テキストを用いてしっかりと学習されているようです。テキスト『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』は実際の小学校現場での様々な事例を基に会話を提示しています。小学校でのやり取りの大まかな内容、扱う英語のレベル等については参考になろうかと思います。会話向上は繰り返し練習して知っているだけではなく、使えるようになる練習が必要です。少しずつ慣れ、児童が興味を持つよう、また話していることを「わかりたい！」と思うような会話ができるように頑張ってください。 〇1単位目同様テキストを読み込む必要があり、課題も多いためかなり時間がかかる課題です。リスニングの問題集もやらなくてはいけないため、非常に手間も要する課題でした。ぜひ参考にしてください。
- 明星大学 通信教育 英語 PB1040
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社会科教育法 科目最終試験 S0617 ５設題
- 社会科教育法 科目最終試験 S0617 ①小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識（＝理解）させたい内容について説明しなさい。 ②平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ③平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させて述べなさい。 ④小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元における単元目標を具体的に述べなさい。そして、それらの目標を達成するためにどのような指導をするのか、その概要を述べなさい。 ⑤平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させてのべなさい。
- 社会科教育法 科目最終試験 S0617 5設題
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日本大学通信教育部 宗教学課題1 2019～2022年度
- 2019~2022年度課題合格リポートになります。
- 日本大学通信 宗教学
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道徳教育の研究（中） 第１設題 Ａ判定（2016）
- 佛教大学、道徳教育の研究（中）第1設題の2016年度版のレポートです。Ａ判定です。カントとデューイの比較が評価されました。
- 道徳教育の研究（中） 佛教大学
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