連関資料 :: 教育について
資料:11,687件
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佛教大学 教育社会学 第2設題 レポート 合格 A判定 2016 2017
- 佛教大学 通信教育課程 「教育社会学」の第2設題の2015年度の合格レポートです。 評価はA判定でした。 参考文献「教育の比較社会学[増補版]」学文社 【タイトル】 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 【所見】 学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりまとめられています。 この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。 他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。 よかったらそちらも是非参考にしてください。
- 佛教大学 教育社会学 通信 教育 レポート 合格 2015 2016 2017
550 販売中 2016/05/29- 閲覧(2,776)
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佛教大学 国語科教育法 S0616 レポート 合格 A判定 2016 2017
- 佛教大学 通信教育課程 「国語科教育法」の第1設題の2016年度の合格レポートです。 評価はA判定でした。 参考文献 「新たな時代を拓く小学校国語科教育研究」学芸図書 「書写指導のてびき」佛教大学通信教育部 【タイトル】 国語科授業の計画と評価について述べよ。 【所見】 学習指導案の指導上の留意点の具体的な手立てと関連づけると理解が深まるでしょう。 この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。 他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。 よかったらそちらも是非参考にしてください。
- 佛教大学 国語科教育法 小学校 レポート 合格 A判定 2016 2017
- 550 販売中 2014/02/12
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【-2017年度100％出題】【明星大学】中等教育方法学，過去問と解答例
- 明星大学科目終了試験の中等教育方法学の過去問とその解答例です。 私が知る限りでは2013-17年度の本科目の試験は、この中から１００％の割合で出題されています(2017年4月現在)。 私自身、何度も「不」の評価を受けました。この科目は内容が充実していても、正しくまとめられていなければ「不合格」となる、と考えています。 私も事前に解答をまとめたことでようやく合格にたどり着きました。
- 明星 明星大学 中等教育方法学 教育心理学 教職入門 生徒指導 レポート 過去問 解答 教育 教育原理
- 880 販売中 2014/05/07
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【S8101】【Z1102】教育原論 科目最終試験 予想解答集（6題）
- Z1102 S8101 教育言論
- 550 販売中 2014/06/11
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玉川大学 通信教育部「国語科指導法」第1分冊 評価A
- ＜課題＞ ①国語科学習指導要領を熟読し、A領域「話すこと・聞くこと」の発達段階に応じた指導内容についてまとめ、考察せよ。 ②小学校の教科書から、A領域を指導する教材を取り上げ，教材研究をした上で，単元の学習指導計画及び本時の学習指導案を作成せよ。 ③指導案作成に関して工夫したところを具体的に示す。 ＜批評＞A 課題①では，指導事項を的確にまとめています。課題②学習指導案の評価規準は，観点別に的確に設定されています。具体的な指導の手だてが考えられていてすばらしいです。 ※H28年度課題
- 情報 コミュニケーション 教師 学校 指導 児童 言葉 言語 学習 課題
- 550 販売中 2017/02/03
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S0107 教育行政学 第2設題 レポート 2016年 佛教大学
- 佛教大学通信教育課程 S0107 教育行政学 第二設題 『「教育と福祉の連携」について述べなさい。』 テキスト 『教育行政学 子ども・若者の未来を拓く』八千代出版 2016年度 B判定 今年度テキストが変更になり、それに伴って2016年度のシラバスの設題が変更となりましたが、テキスト変更に伴う経過処置につき、11月分提出期間までは2015年度のシラバスの設題で提出可能です。 レポート作成時の参考にしていただければと思います。
- 佛教大学 通信教育 レポート S0107 教育行政学 B判定 第二設題
- 550 販売中 2016/08/02
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佛教大学 視聴覚教育メディア論 科目最終試験対策（6題） 2017
- 2017年の問題に対応しております。 視聴覚教育メディア論の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に使い勝手が良いです。 また、私自身、少しでも負担を減らすために、毎回覚えやすい量かつ試験用紙の表が埋まるくらいの量で作ることを心がけています。また、毎回少しでも楽をするために、その科目の試験問題の中に似た問題がある場合、できるだけ同じ文章を共通して使い、覚えなければならない量を減らすようにしています。 試験合格のために、時間をかけて丁寧に作りました。資料の質には自信がありますので、効率よく試験勉強をしたいという方におすすめです。 皆様の試験勉強のお役に立てれば幸いです。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 試験内容（6題）。こちらの6題は800～1200文字の範囲内で作っております。 ・メディアリテラシーの定義を踏まえて、視聴覚教育におけるメディアリテラシー育成の意義について述べなさい。 ・教育において視聴覚メディアが果たす役割について述べなさい。 ・教育の三領域を踏まえて、視聴覚的方法の意義について述べなさい。 ・デューイの「経験主義」、デールの「経験の円錐体」についてまとめたうえで、デューイの「経験主義」、デールの「経験の円錐体」が、視聴覚教育に与えた影響について述べなさい。 ・戦後わが国における視聴覚教育の発展の歴史的な経緯について述べなさい。 ・マルチメディアの定義を踏まえて、マルチメディア利用に関する著作権の問題事例について述べなさい。 テキスト 櫛田磐ほか著2006『視聴覚メディアと教育コミュニケーション』学芸図書 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 他にも佛大の科目最終試験の対策資料をいくつか載せています。すべて、テキストを「少しでも覚えやすく」、「少しでもわかりやすく」、「どこでも手軽に勉強しやすく」との思いで自分用に作ったものですが、合格後は使うこともないため、なんだかもったいないなという思いと、せっかく作ったのだから利用してもらえればという思いから掲載させていただいております。よかったら使っていただけると嬉しいです。 ちなみに、私自身、ほとんど毎回自分で試験対策を作り、それに何回も目を通して試験に臨んでいるのですが、今まで試験で落ちたことはなく、試験対策をすべて暗記し、それをそのまま書いたときには、何回か100点をとることもできました。勉強時間を十分に取れないこともよくあるのですが、教科書と異なりすべてに目を通せる分量なので、とりあえず何回か目を通し、試験のときにはなんとなく覚えているところを書き、そこに自分の考えなどを足して試験用紙の表をすべて埋めることを心がけています。時間がない方はぜひ参考にしてみてくださいね。
- S0517 佛教大学 視聴覚教育メディア論
- 990 販売中 2016/10/11
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