資料:11,677件
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情報教育の現状調査2008年 簡略版
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この資料は、情報教育の現状2008年(全部で第9章構成)の簡略版です。
調査結果は1部分しか提載していません。
詳細なデータを知りたい方は、「情報教育の現状2008年第1章~第9章」をダウンロードして下さい。
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情報教育の現状2008年
550 販売中 2009/11/17
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世界のいじめ対策を参考にした今後の教育方法への提案
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今回「現代の教育問題への提案」というレポートの課題を取り組むにあたって真っ先に思いついたのがいじめ問題についてだった。
現在いじめにより不登校になる生徒や自殺をはかる生徒が社会的にも問題になっている。
実際に2007年度のいじめの認知件数は101127件となっており、小学校で48896件、中学校で43505件、高等学校で8385件、特殊教育諸学校で341件も発生している。
また、1校あたりに換算すると認知件数は小学校が2.2件、中学校が4.0件、高等学校が1.6件、特殊教育諸学校が0.3件発生していることになる。
文部科学省や教育委員会、各学校もこの問題には力を入れて対策を練っており、「スクールカウンセラー」の設置や「子どもと親の相談員」制度など地域と協力して改善に取り組んでいる為、2006年度のいじめの認知件数124898件(小学校で60897件、中学校で51310件、高等学校で12307件、特殊教育諸学校で384件)と比較すると減少傾向にあるが、児童自殺者158名(小学校3名、中学校34名、高等学校121名)や暴力発生件数は52756件(小学校5214名、中学校36803名、高等学校10739名)など表面化している問題だけでなく、「ネット上のいじめ」や生徒間で隠されているいじめの件数も考慮すると件数はもっと増加することが予想され、未だいじめ問題の根本的な解決に至っていないのではないだろうか。
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日本
アメリカ
小学校
学校
いじめ
情報
社会保障
社会
問題
地域
550 販売中 2009/11/20
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幼児教育がもつ日本の国際化への可能性
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1. はじめに
第二次世界大戦が終結してから約60年が経過し、帝国主義の時代から冷戦を経て、人々の生活は大きく変わった。その変化は、科学技術の発達や家電の普及などといった物質的な変化のみならず、私たちの心のあり方自体が変わったといえるだろう。「ヒト」「モノ」「カネ」「情報」が国境を越える、とよく言われるように、町には情報があふれ、1時間前に地球の裏側で起こった出来事を、今、知ることができる。そして近年の、特に日本における一番の変化は、町を行き交う外国人が増えたことではないだろうか。5・6年前までは、繁華街はともかく住宅街を歩いている外国人は好奇の目にさらされるものだった。しかし、現在では外国人が隣に住んでいても珍しくなくなった。このような状況に際し、私たち日本人も彼らと共に生きていくためにどうすればいいか考え、変わっていかなければならない。
一言で「変わる」といっても、排他的な島国に日本住む私たちにとって外国人を隣人として受け入れるのはかなり難しい。なぜならこれは、日本人の意識や考え方にかかわる変化だからだ。しかし、難しいからといってこの世界的な国際化の波の中、何もせずにいることもできない。そこで目をつけたいのが幼児期における国際(化)教育だ。ロックのいうタブラ・ラサ、つまり、子どもは真っ白な紙のような状態で生まれてくる、が真実であれば、外国人に対する偏見や排除が生まれる以前に「共生」という概念を書き込めばよいのではないか。以下、イギリスの幼稚園でのボランティア体験・友人による日本の幼稚園での実践などを元に、幼児教育と日本の国際化について考えてみたい。
2.日本と国際化
まずは、日本の国際化とはどういうものか、そのために私たちはどう変化していけばいいのか、考えてみたい。
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レポート
教育学
多文化教育
国際化
多文化主義
幼児教育
550 販売中 2006/02/14
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ノルウェーの20062007年・初等中等教育課程改訂
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収録誌
日本教育学会大会発表要旨集録
Vol.66(20070821) pp. 110-111
日本教育学会
書誌情報
ノルウェーの2006/2007年・初等中等教育課程改訂(8-【B】世界の教育改革動向,1 一般研究発表I,発表要旨)
北川 邦一 1
1大手前大学
資料提供先:
http://ci.nii.ac.jp/vol_issue/nels/AN10225682/ISS0000413248_jp.html
全体公開 2008/01/02
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