資料:332件
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生命科学 課題まとめ
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ディベト
目次 1『種という単位は存在するVS存在しない』
2『人間の行動特性の個人差は文化で決定されるVS遺によって決定される』
3『生物の性質は基本的に種の保存のために進化したVS個の保存のために進化した』
4『電車で見知らぬ老人に席をる』というような人間の利他行動は文化や道として受けがれてきたVS遺的に行われてきた』
5『出生前診の無料化によるに賛成VS反対』
6『ヒトは本一夫多妻の動物VS一夫一妻の動物』
7『湖へ、そこにもともと居なかった有用魚を放流することに賛成VS反対』
8『商業捕鯨に賛成VS反対』
9『遺子組み換え食品に賛成VS反対』
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生物
ディベート
資料
遺伝
レポート
- 550 販売中 2007/11/16
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認知科学概論要点
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認知科学概論~授業のまとめと発展~
メタ認知・メタ記憶
メタ記憶とは?
1970年代にフラヴェルによって導入され、メタ記憶とは宣言的なメタ記憶の知識(私たちが記憶について知っている事実)と手続き的なメタ記憶の知識(記憶に関する課題を解決しているときの自己の行為をモニタリングし、コントロールするための知識)に分けることが出来るという概念。
宣言的なメタ記憶は学童期に急速に発達し、手続き的なメタ記憶は自動機から青年期にかけて発達していく。
メタ認知とは?
メタ認知とは、入ってくる情報を全て覚えるのではなく、重要なものから順位をつけ、必要なものとそうでないものに分けていくことや、すでに獲得している知識と今入ってきた情報がどのような関係にあるのかを照合したりする力をさす。また、自分が知っていることを知るということと同時に知らないということを知るという意味もある。このようにメタ認知は情報処理活動を監視(モニタリング)し、制御(コントロール)している。そして、記憶・学習・課題解決において重要な役割を果たしており、人間が正しい思考をしているか自ら吟味できるのはメタ認知によるとされている。
目撃者証言・・・
事故や事件の目撃時のストレス(特に凶器などに注意が集中することによって、その周辺の記憶が不正確になる)
目撃後の事後情報(実際に見た記憶と質問によって、イメージされた記憶との間の区別が困難になり、その結果イメージされた記憶を元に判断してしまう為不正確になる)
想起時のテスト方法(想起の際の呈示の仕方や他社の証言内容などにより不正確になる)
これらにより、記憶は不正確となる場合がある。
類推
類推とは?
2つの事物に幾つかの共通点があり、かつ一方の事物がある性質や関係を持つ
場合に、もう一方の事物もそれと類似した性質や関係をもつであろうと推論する
こと。
例:電流と水流のアナロジー・・・電流の流れを理解する為に、『水』という過去に蓄えた記憶によって理解する。
類推は、新規な事象(ターゲット)を理解するとき、ターゲットが自分の既知のど
の事象と類似性が高いかを検討し、ベースとなる事象を決定する。その後、類似
判断に利用した共通要素以外の特徴や関係についての対応付けが行われ(写像)、
ベースにおける特徴や関係から、路のターゲットにも同じよう案物があるという
推定が行われていく。
思考
思考の形式
・問題解決(problem-solving)・・・ゴールを達成する。
・推論(reasoning)・・・与えられた前提に何かを付け加えて新しい情報を生み出す。
「演繹(deduction)」・「帰納(induction)」・「類推(analogy)」・「仮説推論(abduction)」
演繹・・・前提に妥当な規則を適用することにより結論を得る。
⇒結論はそもそも前提に含まれており、前提が正しい限り必ず正しい結論が生まれる。
帰納・・・与えられた特殊事例から一般的法則を導く。
⇒帰納から得られる結論は正しいと言う保障はないが、新しい知識が生まれる。
類推・・・既知の事例と類似した事例が同じ結論を持つとする推論。
⇒類推から得られる結論は正しいと言う保障はないが、新しい知識が生まれる。
仮説推論・・・既知の事例の結論が成り立っている事例において前提も成り立つとする推論。
⇒新しい結論を導き出すが、正しいという保障はない。
思考の規則
論理学の方向
…古典論理
…ファジイ論理
…様相論理
Ex;Modus Ponens 「雨が降れば濡れる
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レポート
教育学
認知
メタ認知
記憶
理論
数の法則
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経営科学Aレポート
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経営科学Aレポート
「スポーツクラブの選定」
1060402037 小玉 泰子
問題 スポーツクラブの選定
問題の背景
私たち大学生は普段運動する機会が非常に少ない。そこで、スポーツクラブに通おうと考えた。だが、スポーツクラブはたくさんあるのでどこに通おうか非常に迷うところである。学生はアルバイトをしていてもお金には余裕がない。だが、出来ることなら設備のととのっていて、スタッフも親切で交通の便のよいスポーツクラブに通いたいのが本心である。ここでは、どこに行こうか迷っているスポーツクラブの選択肢すなわち代替案を「クラブA」「クラブB」「クラブC」とする。そしてスポーツクラブの評価基準を「費用」「施設・環境」「交通の便」「スタッフ」に決め、AHP法を用いて選定していこうと思う。
モデルの提示
まず、上記のプロセスを階層図に表す。ここでの分析はまだ単純だが、より複雑な分析をする場合、階層図で整理しておくとわかりやすいだろう。AHPとは階層的な分析法であるので、少なくとも頭の中では階層的な構造をイメージするとしよう。
解法
1,一対比較をする
先ほど決めた4つの評価基準の項目で次のような一対比較の表を作る。
対 費用 施設・環境 交通の便 スタッフ 費用 施設・環境 交通の便 スタッフ
次に一対比較の数値について説明する。
一対比較値 1 3 両方の項目が同じぐらい重要 5 前の項目の方が後の項目より若干重要 7 前の項目の方が後の項目より重要 9 前の項目の方が後の項目よりかなり重要 2,4,6 前の項目よりも後の方が絶対的に重要 8 補完的に用いる 上の数値の逆数 後の項目から前の項目を見た場合に用いる
例えば「費用」と「設備・環境」が同じぐらい重要なら、表に記入すべき数値は3であり、反対の「設備・環境」対「費用」は必然的に1/3ということになる。
対 費用 施設・環境 交通の便 スタッフ 費用 1 1/3 1/7 1/5 施設・環境 3 1 1/9 9 交通の便 7 9 1 3 スタッフ 5 1/9 1/3 1 他の値として、「費用」と「交通の便」は、やはり学生はお金がないので「費用」が重要とする。「費用」と「スタッフ」は、「費用」の方が若干重要とする。反対の欄には逆数を記入する。「設備・環境」と「交通の便」では、「設備・環境」の方がかなり重要とする。なぜならせっかく行くなら遠くても設備の整ったところに行きたいからだ。私は、スポーツクラブ以外にもお金を使うことが多いので、「費用」を第一に考えた。
2,ウエイトを計算する
私はエクセルを用いてウエイトなどを計算した。L、ウエイト、積、ウエイト割り算、特性値、CIの計算方法は、授業のプリントを参考にした。ここで、CI(Constantly Index)というのは、全体のウエイトとの整合性をはかる尺度である。また、特性値とは、①各行の要素に対応するウエイトをかける。 ②各行の和を求める。 ③各要素を対応するウエイトで割って、和を求める。 ④これを項目数nで割る。 この計算をして、もし完璧な一対比較表なら、その値は、項目数のnに等しいはずである。この値を特性値と呼ぶ。これを用いてCIを定める。
CI(整合度)=特性値―項目数(n)
項目数(n)―1 となる。
一般には、0≦CI≦0.1~0.15 なら許容できると考えている。
評価基準のウエイト
費用 施設・環境 交通の便 スタッフ L ウエイト 積 ウエイト割り算 特性値 CI 費用
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環境
分析
問題
授業
比較
交通
施設
理解
グラフ
基準
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生活の科学Ⅱ-2
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通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。生活の科学Ⅱ-2の課題「身の回りの自分の興味のある自然現象について述べ、それらについてテキスト中において述べられた四層構造を参考にして説明を試みよ。」に対して、「空の青さ」を、四層構造に当てはめるとどうなるのかについてまとめています。
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科学
通信
自然
理解
原因
研究
波長
分子
太陽光
構造
ハッピーキャンパス
レポート
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科学技術の批判検討
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科学技術の歴史とこれから
今回のテーマの中心である科学技術とは何か、まずそれから考えて、よくわからなかったので大辞林、国語辞書でしらべてみた。大辞林、国語辞書、ともに載っていなかったので、国語辞書で「科学」と「技術」で分けてひくと、「科学」は(一定の目的・方法のもとに種々の事象を研究する認識活動。また、その成果としての体系的知識。研究対象または研究方法のうえで、自然科学・社会科学・人文科学などに分類される。一般に、哲学・宗教・芸術などと区別して用いられ、広義には学・学問と同じ意味に、狭義では自然科学だけをさすことがある。サイエンス。)と、「技術」は(1 物事を取り扱ったり処理したりする際の方法や手段。また、それを行うわざ。「―を磨く」「高度な表現―」2 科学の研究成果を生かして人間生活に役立たせる方法。「先端―の導入」「産業界における―革命」)とあった。そしてこの結果を踏まえ科学技術とは何かを考えてみると、「技術」のほうの意味は2の方であるのは明確で、「科学」の方は僕のイメージでは広義で使用されている方で無く、狭義で使用されている自然科学ではないかと思う。
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レポート
科学
技術
倫理
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生活の科学Ⅰ-2
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通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。生活の科学Ⅰ-2の課題「星空を観察し、星の明るさや色、星団や星雲などについてまとめなさい」に対し「夏の星空」を中心にまとめています。
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地域
観察
西洋
理由
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科学技術史レポート
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(1)古代ギリシア哲学の背景
古代ギリシア時代の哲学という言葉は、自然現象を自然の自己運動として把握し、神話的説明から脱却した、という意味で、現代で言うなら「学問一般」ととらえることができる。よって現代なら数学や科学という分野もこの時代では「哲学」に入っている。以下、古代ギリシア科学のことを古代ギリシア哲学として表記していく。
ギリシア哲学は古代ギリシアに発生し、またこれを継承した古代ローマをもふくむ。古代のギリシアもローマも奴隷制社会であり、そこに成立した哲学は前76世紀から、アテネの新プラトン派の学校閉鎖が命じられた6世紀はじめまで、およそ千年余りにわたる。政治的にはギリシアは都市国家(ポリス)を形成していたが、奴隷制生産様式の発生・発展の時期の前86世紀には植民活動がさかんで、東方では小アジア西海岸(イオニア地方)に商工業を発展させた諸都市をつくり、西方ではイタリア南部、シチリア島に植民し、主として農業生産を開発した。
ギリシア哲学はまず、世界の根本物質はなにかという探究にはじまり、これは一般に自然哲学とよばれる。それは東方イオニアの諸都市にあらわれ、そのうちミレトスのタレスそのほかの哲学者らによるミレトス派が最初である(前76世紀)もともとこの地方はバビロニアやエジプトなど、その当時の先進国からの科学的知識、宇宙論・歴法・幾何学などが伝えられており、神話や宗教から科学・哲学への移り行きを準備していた。
タレスは古代ギリシア哲学の祖として知られている。先に述べたように、当時あらゆる自然現象は神話により説明されていた。世界は神や精霊によって動かされている、というのである。例えば、太陽が動いているのは太陽神アポロンが毎日走っているから、などという説明がまかり通っていた。そのような時代の常識を覆すかのように、神を用いずに世界を合理的に観察し新たな目でとらえようとしたタレスの考え方は、斬新で奇怪なものだったであろう。
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レポート
科学技術史
古代ギリシア科学
古代ギリシア哲学
古代ギリシア
中央大学
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科学と安全−食の安全−
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1.緒言
食卓にならぶ食品の約6割が輸入物である。私たちの健康は輸入食品に左右される。その輸入食材に問題が多発している。冷凍ジャガイモから発ガン性が疑われている殺虫剤の検出(94年)、殺虫剤に汚染されたオーストラリア産の牛肉(同年)、使用禁止の殺菌剤TBZに汚染されたアメリカ産のリンゴの発売中止(95年)など、残留農薬の話題だけでも枚挙にいとまが無い。
2.農薬とは
・選択性
病害虫や雑草を防除する高い活性
・コスト
病害虫による被害よりも安価でなくてはならない
・環境影響
環境中で速やかに消失する(植物体、光、土壌)
生態系に影響があってはいけない
3.農薬の毒性
農薬の毒性については、日本では必ずしも安全性の基準や規制が明確ではない、発ガン性などの特殊毒性がまず問題になる。実際わが国ではガン患者が増加し続けているが、食品中の残留農薬もガンの重要な要因の一つと考えられている。
農薬の毒性には一般毒性(急性毒性・魚毒性・亜急性毒性・亜慢性毒性・慢性毒性)と特殊毒性(発ガン性・変異原性・催奇形性・生殖毒性・免疫毒性)があるが、発ガン性を含め特殊毒性は大変恐ろしい毒性である。
特殊毒性と一般毒性の大きな違いの一つは、毒物の投下量(摂取量)と毒性の発現・発症率の関係に閾値があるかないかである。その関係をモデル図にした(図?)。
図? 農薬の投与(摂取)量と発症率の関係
この図で分かるように、一般毒性の場合、一定の量以下であれば毒性の発現(発症)がない。このことを閾値があるという。これに対し、特殊毒性の場合、どんなに微量であっても、投与量がゼロにならなければ特性の発現がある。これを閾値がないという。
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レポート
農学
農薬
食品
輸入
安全
毒性
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
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- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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