連関資料 :: 教育法

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:2,953件

玉川大学通信<strong>教育</strong>部「体育科指導<strong>法</strong>」第1分冊評価B

玉川大学通信教育部「体育科指導法」第1分冊評価B
＜課題＞近年の子どもたちの発育・発達状況や心の問題を踏まえつつ，これからの体育科の役割について述べなさい。（28年度課題）
玉川大学通信教育部レポート環境日本子ども小学校発達社会学校体育健康科学
550 販売中 2016/10/26
閲覧(3,591)

S0618算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong> 科目最終試験6題セット（合格済み）

S0618算数科教育法科目最終試験6題セット（合格済み）
科目最終試験の6題セット、合格済みです。試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。（試験用紙の8割程度の量になります）合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、頭に入ってきやすいと思います。試験勉強の参考にして下さい。 ■その他科目についても分かりやすいようまとめていますので、ご参考ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/946535522255@hc13/ ■設題［共通］算数科の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)の特徴についてまとめよ。 ①「図形」領域を取り上げ、図形教育の歴史的な変遷を記述し、併せて「平行六面体の製作」の具体的な教育内容について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ②「集合と論理」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での集合・論理で扱う内容を整理し、併せて「低学年への論理教育の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ③「量と測定」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、量の四段階指導の問題点を記述し、併せて「長さの指導」と「速さの指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ④「数量関係」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での数量関係で扱う内容を整理し、併せて「関数の考え方の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ⑤「数と計算」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、「数の分解・合成の指導」と「分数の乗法・除法の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ⑥全国学力・学習状況調査について、従来の筆記テストと異なる点を挙げ、今後の方向性について記述せよ。
佛教大学佛大通信 S0618 算数科教育法科目最終試験歴史教師教育学学校指導児童分析問題算数学習
550 販売中 2016/05/11
閲覧(4,414)

S0619生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong> 科目最終試験6題セット（合格済み）

S0619生活科教育法科目最終試験6題セット（合格済み）
科目最終試験の6題セット、合格済みです。試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。（試験用紙の8割程度の量になります）合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、頭に入ってきやすいと思います。試験勉強の参考にして下さい。 ■その他科目についても分かりやすいようまとめていますので、ご参考ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/946535522255@hc13/ ■設題 ①テキストに示された「生活科の授業づくりについてのポイント（３点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ②テキストに示された「生活科の年間指導計画作成についてのポイント（４点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ③テキストに示された「生活科の単元計画作成についてのポイント（５点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ④テキストに示された「生活科の教科目標の趣旨（５点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ⑤テキストに示された「生活科の授業をする観点（５点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ⑥テキストに示された「生活科の内容の階層性（３階層）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。
佛教大学佛大通信 S0619 生活科教育法科目最終試験環境生活子どもコミュニケーション教師学習社会学校発達生活科
550 販売中 2016/05/11
閲覧(3,991)

【2014年度】明星大学[PB3030]初等音楽科<strong>教育</strong><strong>法</strong>1単位目

【2014年度】明星大学[PB3030]初等音楽科教育法1単位目
２０１４年度明星大学通信教育教育学部初等音楽科教育法１単位目の合格レポートです。特に注意もなく合格をいただきました。少しでも皆様のお力になれたら幸いです。よろしくお願い致します。【参考文献】『初等音楽科教育法』阪井恵・有本真紀著（明星大学出版部）
明星大学合格レポート通信小学校教育学部 PB3030 初等音楽科教育法 1単位目
550 販売中 2016/08/12
閲覧(2,650)

2016年度対応　Z1312 教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>英語第1・２設題 C判定

2016年度対応　Z1312 教科教育法英語第1・２設題 C判定
Z1312 教科教育法英語第1・２設題セットです。共にC判定でした。資料の最後に判定を上げるためのヒント(採点者のコメント)を載せてあります。リポート作成の参考になさって下さい。テキスト：『新しい英語科授業の実践　グローバル時代の人材育成をめざして』、金星堂、2013年
2016 佛教大学通信教育課程英米学科教科教育法英語 Z1312 リポート
550 販売中 2016/04/11
閲覧(2,914)

【2014年度】明星大学[PB3070]道徳<strong>教育</strong>の指導<strong>法</strong>（小学校）1単位目

【2014年度】明星大学[PB3070]道徳教育の指導法（小学校）1単位目
２０１４年度明星大学通信教育教育学部初等教育方法学２単位目の合格レポートです。特に注意もなく合格をいただきました。少しでも皆様のお力になれたら幸いです。よろしくお願い致します。【参考文献】『道徳教育の指導法』佐々井利夫ほか著（明星大学出版部）
明星大学合格レポート通信小学校教育学部 PB3070 道徳教育の指導法（小学校） 1単位目
550 販売中 2016/04/20
閲覧(2,632)

【2014年度】明星大学[PB2120]初等社会科<strong>教育</strong><strong>法</strong>1単位目

【2014年度】明星大学[PB2120]初等社会科教育法1単位目
２０１４年度明星大学通信教育教育学部初等教育方法学２単位目の合格レポートです。特に注意もなく合格をいただきました。少しでも皆様のお力になれたら幸いです。よろしくお願い致します。【参考文献】『第2版　洞察力を培う初等社会科教育法』青木秀雄著（明星大学出版部）
明星大学合格レポート通信小学校教育学部 PB2120 初等社会科教育法 1単位目
550 販売中 2016/04/20
閲覧(2,852)

【2022年度】佛教大学 S0616 国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong> レポート A判定

【2022年度】佛教大学 S0616 国語科教育法レポート A判定
【設題】以下の2つの内容からなるリポートを作成すること。　１）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。　２）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新美南吉）』の学習指導案を作成しなさい。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！ ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
国語科教育法 S0616 佛教大学通信科目最終試験最新 2017 レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/07/24
閲覧(3,855)

【2022年度】佛教大学 S8105 理科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ レポート A判定

【2022年度】佛教大学 S8105 理科教育法Ⅱ レポート A判定
【第1設題】 (1) 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を解説せよ。その際に視聴覚機器・情報機器を用いる場合の留意点や，観察・実験時の事故防止についても簡単に言及すること。 (2) あなたの居住している地域の自然を教材化し，授業例（授業の展開例）として示せ。要点・キーワードを確実に記述しています。佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！ ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
理科教育法Ⅱ S8105 佛教大学通信科目最終試験最新レポート佛大佛大マスターリポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
550 販売中 2017/08/25
閲覧(5,919)

玉川大学通信<strong>教育</strong>部「体育科指導<strong>法</strong>」第2分冊評価A

玉川大学通信教育部「体育科指導法」第2分冊評価A
低・中・高学年で扱う走・跳の運動（遊び），陸上運動を挙げ，その内容をまとめなさい。 ※28年度課題
玉川大学通信教育部レポート小学校子ども学校運動体育科学児童授業課題学習
550 販売中 2016/10/28
閲覧(3,503)

玉川大学通信<strong>教育</strong>部「図工科指導<strong>法</strong>」第1分冊評価A

玉川大学通信教育部「図工科指導法」第1分冊評価A
＜課題＞図画工作科教育で求める資質や能力 1．造形的な表現活動の意義や役割を「美術による教育」などの文言にも着目して明確に述べ，図画工作科の目標や構成する内容などについて具体的に明らかにしなさい。(1000字) 2．図画工作科の学習を通して資質や能力を高めるために，各学年の目標や内容を明らかにし，指導に当たっての配慮事項などについて自らの体験を加えて考究しなさい。（1400字） ※28年度課題〈批評〉課題1は文言に即して誠実に記述されています。課題2は自分の体験を効果的に引用して説得力のある論述になっています。
玉川大学通信教育部レポート情報小学校社会発達学校児童人間図工図工科指導法
550 販売中 2016/12/06
閲覧(5,327)