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連関資料 :: 教育法

資料:2,950件

  • 【明星大学】PB3060 1単位目_初等体育科教育法 　2023年度合格レポート
  • 2023年度合格レポートです！参考として活用ください！ １単位目【課題】 小学校体育科の学習によって、子ども達に育まれる資質・能力の三つの柱としての運動に関する「知識・技能」、運動課題の発見・解決のための「思考力・判断力・表現力等」、主体的に学習に取り組む態度等の「学びに向かう力・人間性等」について、それぞれ具体的に詳しく解説すること。 【テキスト】 体育科教育学入門 三訂版 大修館書店 岡出美則・友添秀則・岩田靖著 【講評】 ・簡潔にまとめられています。 ・体育における「学びに向かう力」についての考察が不足しています。体育を学習する上で、子供達に必要な学び続けるための学習意欲（愛好的な態度）等に関する詳説が必要です。再考しましょう。
  • 明星大学 通信 小学校 合格 初等体育科教育法 体育 1単位目
  • 550 販売中 2023/05/24
  • 閲覧(2,243)
  • 明星大学 PB3040 初等図画工作科教育法(2019年) 2単位目
  • 明星大学教育学部教育学科 PB3040初等図画工作科教育法２単位目合格レポートです。最後に担当教員による講評も記載してあります。 ○課題 １、テキスト内の第5章「子どもの成長発達とその表現」を読み、表現及び指導について、各学年の違いを軸に500字程度で要約しなさい。その上で、「私の住む街」というテーマの「絵に表す」題材を考え、地域名と学年を明記し、「どのような点で子どもの発達を考慮したか」の記述を含め、授業の概略を500字程度で述べなさい。 2、テキスト内の「図画工作科の評価」(第4章)を読み、「５ 評価の観点と評価規準の作成」の内の「(1)評価の観点とその要旨」の①～⑤までを500字程度で要約し、教育評価の必要性について、自身の経験を含め、500字程度で私見を述べなさい。 ※一部、個人情報を含むため、○○と書き換えてあります。
  • 明星 明星大学 通信教育部 教職 合格レポート 2019 PB3040
  • 550 販売中 2020/08/07
  • 閲覧(2,962)
  • 明星(通信)　☆初等国語教育法　最新合格レポート(優判定)　2単分セット
  • この科目は添削がとても厳しく、2020年(新学習指導要領導入時期)から課題が変更しました。課題内容はやさしそうに聞こえますが、多くの学生さんが再提出をくらうそうです。。採点者は①『指導案作成の際に、適切な言葉の選び方、使い方ができているか』、②『改訂された学習指導要領を全体的にしっかり押さえて書かれているか』、③『指導案とレポート全体の体裁』全てに厳しくチェックが入れます。鬼門科目ですが、皆様が一発合格できるように参考にしていただければ幸いです。問題は以下の通りです。 1単位目　課題 単元名　このニュース、私はこう思う　の指導案を作成しましょう 2単位目　課題 2017年（平成29）告示の学習指導要領の目指す理念を捉え、これからの国語科教育の目標と内容、学習指導の方向についてまとめましょう。
  • 明星通信 初等教育 必修 最新 合格レポート 2単分セット 初等国語教育法
  • 880 販売中 2021/04/02
  • 閲覧(10,004)
  • 中等教科教育法Ⅱ　第１設題レポート　佛教大学【Z5188/2021年】
  • 中等教科教育法Ⅱ　第１設題レポート 【設題内容】 １）中学校１年生を対象とした「新教材の導入」の具体例を書きなさい。新出文法は、現在進行形。 ２）中学校３年生を対象とした「新教材の導入」の具体例を書きなさい。新出文法は、現在完了形の継続用法。 【コメント】 こちらの設題も実際にこの内容を基にした動画の撮影が必要となりますので、絵や図を用いた分かりやすい導入が必要となります。私も実際に考えて、レポートに起こすまでいろいろな人の導入案や本を読みましたが、オリジナルのものを０から作り出すのは至難の業だと思います・・・。ぜひこのレポートから話の運び方や、導入の内容などを参考にしていただければ幸いです！
  • 佛教大学 第１設題レポート 英語 中等教科教育法 佛教大学通信 新教材の導入 指導案 外国語
  • 550 販売中 2021/07/12
  • 閲覧(4,075)
  • 佛教大学　S0619　生活科教育法　科目最終試験問題　最新版！
  • 佛教大学の「生活科教育法」の試験対策問題を掲載します。 設題ごとの参照ページも載せましたので、対象テキストと照らし合わせながら学習していただけたらと思います。 1.「生活科の授業をする」ということについて、テキストに示されている5つのポイントを正確に箇条書きで示し、それぞれについて詳細に述べなさい。 2. 生活科の「教科目標の構成」と「教科目標の5つの趣旨」について説明しなさい。 3. 生活科の年間指導計画作成についてテキストに示された4つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。 4. 生活科の単元計画作成についてテキストに示された5つのポイントを正確に示し、それぞれを詳細に述べなさい。 5. 生活科の授業づくりについてテキストに示された3つのポイントを正確に示し、それぞれについて詳細に述べなさい。　 1 「生活科の授業をする」ということについて、テキストに示されている5つのポイントを正確に箇条書きで示し、それぞれについて詳細に述べなさい。　　　　　　(P.4～) ①「子どもの姿」から授業を創る 　「子ども」という名の子どもはいない。教師の目の前にいるのは、世界に一人だけのユニークな存在である。「子どもの姿」とは、このように個性的な一人ひとりの子どもの具体的な様子や多様なありさまのことを指す。教師は、このような姿を丁寧にみとり、それらの背後にある意味について
  • 生活科教育法 佛大 佛教大学 科目最終試験 テスト 2011
  • 660 販売中 2011/12/26
  • 閲覧(4,732)
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