連関資料 :: レポート
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課題レポートＡ判定
- 精神障害者の多くは、人と付き合ったこと経験が少ない事から、他者との付き合いに臆病であり、特にグループ場面では、緊張が高いように見える。また、様々な症状に苦しみながら、グループでの他者との交流場面に参加している人もいる。従って、グループを用いて精神障害者の障害の受容・軽減、自己理解・自己実現等を目指す援助を行う時には、精神疾患の特徴を理解して、辛さに共感しつつ、社会福祉に関する知識と技術を用いて、グループでの援助を行う事が重要であるため、精神障害者には、どんな障害があるか又、その障害によって生まれる社会的不利について述べていくとする。 精神障害者の障害の種類を大きく3つに分けて述べていく。①は疾病による障害である。精神医学的には、思考障害・知覚障害・感情障害・行動障害・自我障害などが挙げられている。
- 福祉 社会 心理 介護 障害 集団 障害者 援助 家族
1,650 販売中 2010/09/24- 閲覧(3,361)
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教育心理学【レポート設題２】＆科目修了試験④～⑥セット2015年版(子どもの不適応行動について述べよ) 2
- レポートはA評価でした。科目修了試験も４から６まで付いており、設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。
- 教育心理学 東京福祉大学 子どもの不適応行動について述べよ 不適応行動 学級崩壊 家庭内暴力 不登校 ひきこもり 環境 実験 心理学 人権 いじめ 子ども 情報 小学校 学校 心理 発達障害 心身症 知能について 評価について 授業方法について
- 770 販売中 2016/02/01
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社会心理学【レポート設題１】＆科目修了試験①～③セット2015年版(個人が他者や集団から受ける影響について述べよ)
- レポートはＢ＋評価でした。科目修了試験は、設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。
- 個人が他者や集団から受ける影響について述べよ 社会心理学 東京福祉大学 態度変化 認知的不協和理論 フェスティンガー 説得 依頼 環境 実験 心理学 情報 社会 心理 コミュニケーション メディア 認知 影響 対人認知に影響を及ぼす様々な要因について フェスティンガーの認知的不協和理論における態度の変容について マスコミュニケーションが情報の受け手に与える影響について
- 770 販売中 2016/02/01
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![[3024]著作権法 近畿大学通信教育<strong>レポート</strong>［平成25年4月～平成27年3月]](/docs/953615035564@hc11/97090/thmb.jpg?s=b&r=1347720249&t= "[3024]著作権法 近畿大学通信教育<strong>レポート</strong>［平成25年4月～平成27年3月]")
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視聴覚障害者の心理・生理・病理「視覚障害及び聴覚障害の障害分類と障害特性について述べよ」（A判定レポート課題）
- 【概要】 2021年度 東京福祉大学 6370 視聴覚障害者の心理・生理・病理のA判定(100～90点)レポートです。 【レポート設題】 視覚障害及び聴覚障害の障害分類と障害特性について述べよ。 【分量】 3027字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献 【評価担当教員からの所見】 設題について、大変よくまとめられておりました。 構成も整えられており、優秀な内容でした。 レポート作成の参考になれば幸いです。
- 東京福祉大学 6370 視覚障害 聴覚障害 障害分類 障害特性 レポート 合格 2021
- 550 販売中 2022/04/12
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日本大学 通信「イギリス文学史I(科目コード N20100)」課題1 合格レポート(2019年度〜2022年度)
- 日本大学 通信「イギリス文学史I(科目コード N20100)」課題1 (2019年度〜2022年度)の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 ・課題は2番を選択しています。 課題 次の中から 1 問を選択し，番号に必ず〇印を付けて答えなさい。論述は日本語 で述べ，固有名詞と作品名は英語(人名は初出は full name)で書き，作品名には 下線を引くこと。 1 Anglo - Saxon English の歴史について説明し，その時代の代表的詩歌につい てその成立の経緯と特質を論述しなさい。 2 中世英文学において代表的な作家 5 人を取り上げて，彼らの生涯，代表作および文学史上の重要性を論述しなさい。
- 日本大学 通信教育課程 イギリス文学史I 2022年度 課題1 N20100 合格レポート
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日本大学 通信「イギリス文学史I(科目コード N20100)」課題2 合格レポート(2019年度〜2022年度)
- 日本大学 通信「イギリス文学史I(科目コード N20100)」課題2 (2019年度〜2022年度)の合格レポートとなります。 なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 ・課題は1番を選択しています。 課題 次の中から1問を選択し，番号に必ず〇印を付けて答えなさい。論述は日本語 で述べ，固有名詞と作品名は英語(人名は初出は full name)で書き，作品名には 下線を引くこと。 1 文芸復興時代(16世紀)の英文学において，代表的な詩人2名，散文作家2名，劇作家1名を取り上げて，彼らの生涯，代表作および文学史上の重要性を論述しなさい。 2 17世紀英文学において代表的な作家2人，18世紀英文学において代表的な作家2名を取り上げて，彼らの生涯，代表作および文学史上の重要性を論述しなさい。
- 日本大学 通信教育課程 イギリス文学史I 2022年度 課題2 N20100 合格レポート
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体育科指導法「体育学修のポイントを整理し、具体事例をもとにより良い体育授業について述べよ」（A判定レポート課題）
- 【概要】 2023年度 東京福祉大学 4210 体育科指導法のA判定(100～90点)レポートです。 【レポート設題】 体育学修のポイントを整理し、具体事例をもとに、より良い体育授業について述べよ。 【分量】 3031字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献 【評価担当教員からの所見(一部抜粋)】 文章のまとめ方が読み手に対して、とても分かりやすく、課題の内容も正確に考察されていた。特に、「わかる」「できる」「かかわる」といった語彙の内容の展開と、具体例の記録内容にも繋がりが見受けられた。「ところで」の表現よりも「一方で」の表現を用いる方がバランスよくなることもあるため推奨する。 レポート作成の参考になれば幸いです。
- 東京福祉大学 4210 体育科指導法 ポイント 具体事例 体育学修のポイント より良い体育授業 レポート 合格 2023
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《明星大学通信》PB3100：初等教育相談の基礎と方法 1単位目★2017年度 一発合格レポート
- 2017年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 ②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、整理して述べなさい。 ★講評★ 課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。 ＜今後に向けてのアドバイス＞ 心理相談では、カウンセラー：クライアント＝１：１が原則であるのに対し、教育相談では、教師：児童＝１：多(すべての児童)である構図の違いが重要なポイントになります。つまり、教師は、ひとりひとりの児童という「個」に配慮しながら、学級全体というひとつの「集団」を教育目標に向かって引率していく立場にあります。教師とカウンセラーが、ともにこの構図の特徴を理解することによって、自ずと子どもへのかかわり方の違いを生み、互いの仕事を尊重しつつ、一つの教室における棲み分けを可能とします。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
- 明星大学 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 2017 「小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題
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