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連関資料 :: レポート

資料:8,677件

  • 生理学レポート 光と瞳孔の関係
  • 4‐(1) 瞳孔運動の計測 ?.目的 対光反射・共感性瞳孔反応・近見反射・精神的な興奮における瞳孔面積(直径)の変化を計測し、考察した。 ?.方法 1. 対光反射の観察と計測 a.ストロボフラッシュ ストロボフラッシュにより、対光反射の時間的性質を観察した。 b.光の強さと瞳孔面積の関係 スライダックにより電圧を0V〜100Vまで上げて刺激光の照度を変えて、瞳孔径をモニターでのぎすを使って測定する。電圧が0V・10V・20V・30V…100Vのときに測定した。これを1人の被験者につき2回測定し、4人が被験者となり実験を行った。 c.共感性瞳孔反射の観察 片方の眼(この場合右目)だけにペンライトの光(60EV)を当てて、反対の目(左目)に共感性瞳孔反射が起こるのを観察した。 2. 近見反射の観察 標的となる物体(この場合ペン)を目から10cm・15?・20cm・30cm・40?・50cm・60?・70?・80?・90?・100cmと徐々に離していき、その都度瞳孔径を測定した。 3. 精神的興奮による瞳孔径の変化 班員が腹を出す、大声を出す、手をつねる、首筋に氷を当てたなど精神的興奮を与えたとき、瞳孔径がどのように変化するかを観察した。 ?.結果・考察 1. 対光反射の観察と測定 a.ストロボフラッシュ ストロボフラッシュをあててから対光反射の起こる時間を計測した結果,以下のようになった。(時間の単位は秒)
  • レポート 医・薬学 生理学 瞳孔 ロドプシン
  • 550 販売中 2006/01/10
  • 閲覧(8,685)
  • ヨーロッパ社会史総論レポート
  •  人類はその生きてきた証として遺跡や書物、資料など特定のアイデンティティを持ったデータを残し、後世の人々がそれらを伝承または発見し、昔の生活や環境がどのようなものであったかを知ることができる。知ると言ってもそれはあくまで記録を考察・分析してたどり着いた推測に過ぎない。実際その時代に生きていた人がいないから当然推測するしかないのだ。だが、この推測こそが歴史学のおもしろいところだと思う。最初は少ないデータによる漠然とした過去のビジョンから始まり、更なる努力と研究で得られたたくさんのデータを基にして、過去がより現実的で確証できるものになる。まるでパズルのピースをかき集めてだんだんと一枚の絵になっていくようなおもしろさ、ロマンがある。だから歴史学はもっとも古い学問のひとつであり、現代まで根強い人気を誇る学問なのだと言えるだろう。  一方、人口はどの時代においても一定になることがなく、常に変化する。時代によって差があり、また地域によって差がある。
  • レポート 史学 人口と歴史学 歴史学 ヨーロッパ 人口歴史学
  • 550 販売中 2006/01/12
  • 閲覧(2,278)
  • 失語症病態レポート 8ページ
  • 1. 言語障害の種類 言語障害といっても、その内容はさまざまである。神経症候として重要なのは構音障害dysarthria、anarthriaと失語「症」aphasia、dysphasiaである。この両者は必ず鑑別すべきものである。構音障害というのは、発語に関係する神経や筋肉の障害によって起こり、うまくしゃべれないということである。患者自身は言葉の理解も正常で、いうことも、考えていることも正常であるが、思うように発語できない。書字、読書に関しては異常がない。声帯の障害で声が出ないのを失声aphoniaという。一方失語「症」は、発語に関する筋や末梢神経には異常がなく、知能や意識の低下もなく、聴力の障害もないのに言語による表現や文字の理解ができないものをいう。  その他、意識は清明で、構音障害と失語「症」もないのに全くしゃべらないのを無言「症」mutismという。ヒステリーなどの精神障害者にみられる。また眼を開いているが、全く無言で、随意運動もせず横たわっている一種特有な意識障害の状態を無動性無言「症」akinetic mutismといい、網様体賦活系の部分的障害などによって起こる。  同じ
  • 障害 言語 言葉 運動 神経 理解 意識 タイ 精神 発音 看護 看護学
  • 550 販売中 2009/04/06
  • 閲覧(3,110)
  • 教育実習事前指導レポート
  • 本時案 単元 情報を活用するための工夫と情報機器 〜パソコンを使った情報収集と処理〜 目標 1、excelにより時間割を作ることで、基本的な操作を覚える。  (タイプの練習・機能の練習)              2、他人に見やすいものを作ることで、情報伝達の心構えを教える。   本時の準備 評価の観点                   ●様々な機能を使ってオリジナルなものをつくれたか。 ●誰もが見やすい時間割表をつくる。                                留意点                          ●「見やすい」ということをよく考えるように注意を促す。                   
  • レポート 教育学 教育実習 学習指導要領 教育 学習指導 情報教育
  • 550 販売中 2006/07/13
  • 閲覧(2,934)
  • 演習民法クラス_レポート12
  • 権利能力なき社団には法人格がないから、その法律関係をどう扱えばよいのか問題となる。 思うに、法人格を欠いていたとしても、?団体としての組織を備えており、?多数決の原則が行われ、?構成員の変更に関わらず団体そのものが存続し、?代表の方法、総会の運営、財産の管理その他団体としての主要な点が確定していれば、社団の実質を有すると認められるから、社団法人の規定やその趣旨を可能な限り類推適用すべきである。 しかし、法人格がない以上は、権利能力なき社団に権利・義務が帰属するということはできない。 そこで、権利能力なき社団の財産は、構成員の共同所有とせざるを得ないが、社団の実質を有する以上、出来る限り法人の場合と同様の結論を導くことが望ましい。 したがって、社団財産は構成員に総有的に帰属し、各構成員は社団財産に対して持分権も分割請求権もないと解すべきである(総有説・判例と同旨)。
  • レポート 法学 権能なき社団 財団 債務 債権 一行問題 法学部試験対策 法学部レポート対策
  • 550 販売中 2005/06/18
  • 閲覧(2,578)
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