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連関資料 :: レポート

資料:8,677件

  • 【合格判定済】10教科レポートセット_佛教大学2019年度
  • 【合格判定済】10教科レポートセット_佛教大学2019年度 〈コメント〉 掲載教科は以下10教科とその設題内容となります。 すべて合格済のレポートで3200字程度で仕上げています。 よろしくお願いいたします。 S0525　学校教育職入門　 設題：知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。 S0527　学校教育課程論　 設題：中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、戦後からの変遷、基準、編成原理 および今日的課題についてまとめてください。 S0532　生徒指導・進路指導の研究(中・高) 設題：中学・高校における生活指導の原理および意義は何か、またその際に留意しなければ ならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 S0536　人権(同和)教育　 設題：５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と 学校における人権（同和）学習の在り方を具体的に論述すること。 S0540　特別活動研究(中・高) 設題：学校行事の内容を項目別に整理し、そのなかでひとつの行事を例に、 指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければならないことをまとめてください。 S0541　教育相談の研究(中・高)　　 設題：学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動）と 教育相談（学校カウンセリング）について論じなさい。 S8101　教育原論１ 設題：ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ S8102　教育心理学１ 設題：児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、 自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 S8103　教育社会学１ 設題：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育は どのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 S8109　教育方法学１(中・高) 設題：従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について 設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての 留意点を述べよ。
  • 佛教大学 レポート 学校教育職入門 学校教育課程論 生徒指導・進路指導の研究(中・高) 人権(同和)教育 特別活動研究(中・高) 教育相談の研究(中・高) 教育原論１ 教育心理学１ 教育社会学１ 教育方法学１(中・高)
  • 4,510 販売中 2018/09/10
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  • 【Ａ判定レポート】S8103_教育社会学１【2014】【佛教大学】
  • 【科目】 S8103_教育社会学１ 【設題】2014年度 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 【概要】 ５ページにまとめたＡ判定のレポートです。 学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。 この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
  • S8103 社会 教師 学校 佛教大学 中学 高校 A判定 通信教育 リポート レポート 2014 平成26 教員免許 教職
  • 550 販売中 2014/09/22
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  • 【2014】【明星大学】【英米文学２】合格レポート(1.2単位目)
  • ２０１４年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 また、科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ※　２０１４年度のレポート課題と、２０１２、２０１３年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１２年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 【課題】 1．教科書第一章〜第八章冒頭の「Ａ.文学史概観」の項を熟読し、日本語1000字程度にまとめよ。 2．教科書第九章〜第十一章冒頭の「Ａ.文学史概観」の項を熟読し、日本語 1000 字程度にまとめ よ。 ２単位目 教科書に引用されている次の１）〜６）の抜粋なかから２問選択し、それぞれ日本語 1000 字程度で 鑑賞せよ。 １）Hamlet（pp. 49-52） ２）Gulliver’s Travels（pp. 103-06） ３）Letter to Lord Chesterfield（pp. 130-34） ４）The Solitary Reaper（pp. 172-75） ５）Jane Eyre（pp. 251-53） ６）The Apple Tree（pp. 313-16） ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • 明星大学 英米文学 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
  • 1,100 販売中 2014/11/04
  • 閲覧(5,318)
  • 【2012】【明星大学】【英米文学１】合格レポート(1.2単位目)
  • ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、１単位目はほぼ同じ課題、２単位目に関しては半分は同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も参考になるかと思います。 【課題】 1．「科目の学習要点事項」の欄で（ ）内に示したキーワードを確認しながら、「序章」及び各 章の「時代思潮」と「小説・散文（詩・演劇）概説」をよく読んでください。その上で、以下に示すＡ〜Ｄ グループの中からそれぞれ１つずつキーワードを選び、歴史的背景を踏まえて簡潔に説明しなさ い。（同じグループから２つ以上のキーワードを選ばないこと。それぞれ 200 字程度、全体で 800 字 程度を目安とする。） Ａグループ アメリカの夢／ピューリタニズム／明白な天命 Ｂグループ リアリズム／自然主義／超絶主義 Ｃグループ アメリカ・ルネッサンス／シカゴ・ルネッサンス／南部ルネッサンス Ｄグループ 地方色の文学／ロスト・ジェネレーション（失われた世代）／モダニズム 2．以下に挙げた 10 人の作家とその作品を紹介しているページを、熟読してください。その上で、２ 人の作家を選び、⒈で確認したキーワードや歴史的背景を踏まえて、作家とその作品（特に抜粋部 分）について論じなさい。また、その作家を選んだ理由（どんな点に関心をもったのか、等）も述べな さい。テキストの中で紹介されている他の作家を選んでもよいが、⒈に挙げたキーワードと関連づけ られる作家を選ぶこと。（それぞれ、600 字程度、全体で 1200 字程度を目安とする。） Benjamin Franklin（p.19-p.22） Henry David Thoreau（p.70-p.72） Nathaniel Hawthorne（p.75-p.78） Kate Chopin（p.124-p.126） Willa Cather（p.127-p.129） Theodore Dreiser（p.130-p.132） Ernest Hemingway（p.164-p.170） William Faulkner（p.167-p.170） John Steinbeck（p.176-178） T. S. Eliot（p.185-p.188） Arthur Miller（p.261-p.263） 1．「すべての人間は平等につくられている」という独立宣言の基本理念がアメリカ建国当初から多く の矛盾を孕んでいたことを、具体的な例を複数挙げて説明しなさい。また、その矛盾がアメリカ文 学の中でどのように描かれてきたか、例として、黒人の描かれている作品や黒人作家の作品を取り 上げ、重要な歴史上の出来事（南北戦争、ハーレム・ルネッサンス、公民権運動、等）と複数の作 家の作品に言及しながら論じなさい。（1200 字程度） ２ 単位目 2．「学習要点事項」に挙げたアメリカ文学史上の時代区分に沿って、それぞれの時代の特徴、直面 していた問題、文学への影響等を確認してください。その上で、現在アメリカ文学を学ぶことの意味 について、具体例を挙げながら、あなたの考えを述べなさい。（800 字程度） また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • 明星大学 英米文学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
  • 1,100 販売中 2014/11/04
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