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連関資料 :: レポート

資料:8,677件

  • 失業率に関するレポート
  • b) calculate the unemployment rate  The unemployment rate can be shown using the labor force population and the unemployment figures. The labor force population is a sum of the number of the employment people and the unemployment people. There for, the unemployment rate can be shown using the number of the employment people and the unemployment people. ( the unemployment rate = the unemployment people / labor force × 100 = the unemployment people / employment people + unemployment people × 100)  For example, the unemployment rate of Italy in January in 1990 is 11.5. I look for this figure using the number of the employment people and the unemployment people. In 1990, the number of total employed males and females is 21100, and that of total unemployment males and females is 2735. From these figures, the unemployment rate can be calculated. 2735 / 21100 + 2735 × 100 = 11.47≒ 11.5 d) The non-cyclical unemployment rates  There are some types of unemployment such as frictional inflation, structural inflation, cyclical inflation and so on. The non-cyclical unemployment is the same as the structural unemployment.  Structural unemployment is caused by the labor market supply and demand unbalance and the change of the economic structure. The labor market supply and demand unbalance and the change of the economic structure cause structural unemployment. This unemployment occurs when the adjustment of the supply can not correspond if the increase and the decrease of the job offer are caused in one category of business.
  • レポート 法学 失業率 インフレコスト イタリア
  • 550 販売中 2006/01/31
  • 閲覧(1,886)
  • 教職入門 レポート
  • 法政大学通信教育部の「指・教職入門」の合格レポートです。 設題は、(1)教師は、生徒の「内心の自由」を侵してはならない、と言われます。1)教育において、生徒の内心を侵すとは、どういうことでしょうか。教科指導ないし生活指導に即して、具体例を挙げてください。2)教師が、生徒の「内心の自由」を侵してはならないのは、なぜでしょうか。「教育の本質」との関係で説明してください。
  • 憲法 日本 人権 子ども 教師 社会 学校 生徒 自由
  • 1,100 販売中 2013/01/30
  • 閲覧(2,722)
  • 界面化学レポート
  • Abstract 両性イオン脂質であるpalmitoyloleoylphosphatidylcholine (POPC)と非イオン性の界面活性剤である (oligo(oxyethylene) dodecyl ether, C12En with n=1-8) とを混合して調整した2分子膜への水和の特性についての研究が、温度25度、界面活性剤と脂質の混合モル比(RA/L)を0.1から2.0へ変化させた範囲でされてきた。POPC/C12En混合膜への水の吸着は、2つの異なった相対湿度(RH = 86.5%と97%)において定圧方法によって求められた。X線回折に加えて、2H NMRや31P NMRもこれらの混合膜の状態や構造を解析するために使用された。これらの混合膜においてPOPCや界面活性剤分子に存在するlamellar liquid-crystalline (La)相領域についてや2分子膜の疎水性コアの厚さは、これら2相の間隔を繰り返し測定することやこれらの構造における既知の事柄などから見積もられた。得られた結果は、同一条件下であらかじめ測定されたPOPCやC12Enのみの膜のデータと比較された。膜中のC12En濃度が最小(RA/L = 0.1 or 0.2)では膜のパッキングが固い結果が得られた。この現象は2分子膜と水との界面付近の分子において、混合膜中の脂質分子が減り、逆に界面活性剤分子が増えたことによるのである。徐々に界面活性剤濃度を高くすると、膜/水 界面において注目すべきこととして疎水性コアの減少や両親媒性分子の存在領域の増加が起きたのである。更に界面活性剤濃度を高く(RA/L = 1.0 or 2.0)すると、両親媒性分子の存在領域や極性を有する界面領域の増加が見られ、これはethylene oxide (EO) 鎖が長くなることでも見られるのである。脂質への水和は第一水和殻に匹敵する大きさのC12Enの存在によって減少し、そして界面活性剤のアルキル鎖の付近に存在するoxyethylene類にも水和の減少が見られたのである。残ったEO類にはRA/L = 2.0、RH = 97%時の2分子膜を除いて、界面活性剤によく見られる特徴のある水和が起こったのである。
  • レポート 理工学 界面化学 水和水 測定方法 両性イオン脂質 両親媒性分子
  • 550 販売中 2005/07/28
  • 閲覧(2,293)
  • 真珠湾攻撃に関するレポート
  • 941年12月7日、日本軍はハワイの真珠湾に奇襲をかけた。今回ビデオを見たことで、この事件、及びこれによって始まった太平洋戦争において、「情報」というものが、どのように働いたかについて考えた。翌12月8日には、宣戦布告がされると共に、「情報宣伝方策大綱」が組織されて、国内世論の指導・国外宣伝の推進にあたったという事実を始めて知って、改めて、いかに情報の扱いが、政治にとって重要であるかを感じた。 当時の日本海軍の司令官長であった山本五十六は、開戦反対の立場であったが、アメリカと戦うのであれば開戦冒頭の真珠湾攻撃が不可欠との信念で、真珠湾攻撃を指揮した。実際、その後戦況はしばらくの間日本側に有利に働いた。この、真珠湾攻撃が、日米どちらにとっても、開戦のきっかけになったのは確かであるが、この、一見自然な流れに見受けられる開戦の裏には、巧みな情報操作があったのである。日本は、宣戦布告もされていない状況で、日曜日の朝に奇襲するといった戦法をとっておいて、国内に向けた大義名分としては、「アメリカ側から追い詰められて、やむを得ず開戦する」とした。アメリカの情報機関は日本の暗号を解読していたとされている。ルーベルト大統領は真珠湾の奇襲を知っていたのだが、現地に知らせることはせず、「奇襲を仕掛けてくるような、ありえない野蛮な日本人は制裁しなくてはいけない」という世論を作り上げ、アメリカ国民を戦争の道へとつき進ませたのである。
  • レポート 政治学 真珠湾 戦争 第二次世界大戦
  • 550 販売中 2005/07/30
  • 閲覧(3,273)
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