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佛教大学小学校免許課程<strong>レポート</strong>　教育相談の研究　第一設題

佛教大学小学校免許課程レポート　教育相談の研究　第一設題
学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。
アメリカカウンセリング教師学校社会発達教育相談生徒指導クール生徒
660 販売中 2010/09/02
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著作権法<strong>レポート</strong>～NTTタウンページ事件と、自動車用データベース事件～を素材として

著作権法レポート～NTTタウンページ事件と、自動車用データベース事件～を素材として
著作権法レポート１．本レポートは、NTTタウンページ事件（東京地判H12.3.17）と、自動車用データベース事件（東京地判中間判H13.5.25）を取り上げ、データベースの著作物性、すなわち「創作性」の有無について両者の判断が分かれたのはいかなる事情によってか、データベースについて著作物性が否定された場合、これを保護するにはいかなる方法があるか、損害額の算定方法はどのようにすべきか、という点について、順に述べる。２．著作権法12条の2によれば、データベースが著作物であると認められるためには、「その情報の選択または体系的な構成に」「創作性」がなければならない。両判決では、この創作性の有無が争点となった。 NTTタウンページ事件は、原告が、自ら作成したデータベース（以下「タウンページ」という。）及び職業別電話帳には、それぞれデータベースの著作権及び編集著作権が認められるところ、被告によるデータベース（以下「職業別データ」という。）の作成及び頒布が、原告の上記各著作権を侵害するものであると主張して、被告に対し、業種別データの作成及び頒布の差止め及び廃棄並びに損害賠償を求めた事案である。（
情報レポートデータベース自動車著作権コンピュータ職業分類システム商品
550 販売中 2009/04/28
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【日大通信】西洋政治史（L30500）課題1 合格<strong>レポート</strong> 【2019～2022年度】

【日大通信】西洋政治史（L30500）課題1 合格レポート 【2019～2022年度】
【日大通信】西洋政治史（L30500）課題1 【2019～2022年度】の合格リポートです。私が提出して合格した内容をそのままアップロードしています。講評等で指摘された内容は修正しておりません。あくまでもリポート作成の参考程度としてお使いください。（丸写しなどはご遠慮ください。）また、ご使用は自己責任でお願いします。
日大日大通信レポート西洋政治史
550 販売中 2020/11/24
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【明星通信】教職入門（2020・21年度対応) PA1040 2単位目合格<strong>レポート</strong>

【明星通信】教職入門（2020・21年度対応) PA1040 2単位目合格レポート
2021年度明星大学通信教育学部教職入門 2単位目の一発合格レポートです。＜課題＞ 1. 現代の教員に求められるものについて論述せよ。 2. 教職者に求められる教育愛と権威について論述せよ。＜簡単な解説＞ 1.教員の、知識の伝達者から自ら学び続ける深い学びのデザイナーへの転換 2.狭義・広義の教育愛、児童生徒との関係における秩序空間としての権威＜講評＞ 1. 現代の教員に求められている資質能力について検証されています。 2. 教育愛と権威について詳しく論じられています。＜参考・引用文献＞『第二版教職入門専門性の探究・実践力の錬成』、青木秀雄編（明星大学出版部）
明星通信教職入門 PA1040
550 販売中 2021/10/20
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課題レポートＡ判定
精神科リハビリテーションの構成として、対象とそれに関わる専門職と社会資源があげられる。またその連携の意義についても述べていく。　精神科リハビリテーションの対象は、一般的に言えば、精神障害者であるが、今までは、専門職、とくに医師による医学的判断を基準としてきたが、最近では、障害者本人の希望や自己実現に向かう際に必要とされてきている。法的には、精神保健福祉法と障害者基本法において、精神障害者の定義をそれぞれの立場で行っている。前者では、疾病としての医学的視点から、後者では、生活者としての福祉的視点からの捉え方を中心としている。アンソニーらは、ゴールドマンらの定義を引用し、重度の精神病を患い、長期にわたって中程度から重度の能力障害を持つ人と定義している。がしかし、我が国ではこのような具体的定義はまだない。
環境福祉社会精神障害介護障害者医療地域法律
1,650 販売中 2012/04/26
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日本大学通信 H27.28 美術史分冊1　１回目合格<strong>レポート</strong>

日本大学通信 H27.28 美術史分冊1　１回目合格レポート
日本大学　通院　平成27.28年度課題の合格レポートです。１回目で合格となり、良い評価コメントをいただきました。参考にして下さい。
日大日本大学
660 販売中 2016/05/30
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【Ｂ判定<strong>レポート</strong>】S0541_教育相談の研究（中・高）【2014】【仏教大学】

【Ｂ判定レポート】S0541_教育相談の研究（中・高）【2014】【仏教大学】
【科目】 S0541_教育相談の研究（中・高）【設題】2014年度学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。【概要】５ページにまとめたＢ判定のレポートです。【Ａ判定をとるために】Ａ判定のために以下の点に注意してください。・設題に取り組んだ自身の感想を入れてくださいこの他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
教師学校佛教大学中学高校Ｂ判定通信教育リポート 2014 平成26 教員免許相談
550 販売中 2015/02/17
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【2014】【明星大学】障害者教育総論<strong>レポート</strong>1単位目（PA2120）

【2014】【明星大学】障害者教育総論レポート1単位目（PA2120）
合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。【課題】 1．特別支援教育推進の基本的視点と概要について述べなさい。 2．特別支援教育における連携体制について、特別支援教育コーディネーターの役割を中心に述べなさい。
福祉情報学校子ども社会医療児童障害支援地域明星大学通信特別支援教育
660 販売中 2015/03/04
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【佛大】英文学史<strong>レポート</strong>・第1・第2設題【B評価】

【佛大】英文学史レポート・第1・第2設題【B評価】
【佛大レポート】【2015年最新版】【英文学史】【B評価】英文学史(科目コード：P6301)のレポートです。第一設題と第二設題のセットです。第一設題：テキストの第1章「古英語・中英語の文学」、第3章「演劇が起こる」、第4章「シェイクスピア」、第6章「王政回復期」をまとめなさい。第二設題：テキストの第7章「18世紀の散文、詩、劇」、第8章「小説の誕生、そして成長」、第11章「ヴィクトリア朝の小説」、第14章「戦後の文学」をまとめなさい。 ▼参考文献について本科目で教科書に指定されている「イギリス文学史」と、英文学概論で教科書指定されている「イギリス・アメリカ文学史作家のこころ」のみですので、誰もが持っている本で、レポートを書いているところが安心できるところだと思います。 ▼注釈について本文の流れを断ち切ってしまうけど、説明しておきたい…という内容のものは注釈にてその内容を説明しております。 ▼評価について B評価でした。本を読んで単純にその内容をまとめるだけのレポートですので、本レポートを参考に書いて頂ければ本を読んでいなくても、レポートが書けるでしょう。レポートの中で難しい言い回しやクセのある表現等はしていません。 ▼もっと上の評価【A】が取りたいという方へ… 第一設題：このレポートに加え、大学出の才人たちについてもう少し詳細に述べると良いでしょう。第二設題：ヴィクトリア朝期におけるハーディについてもう少し詳細に述べると良いでしょう。 ▼その他参考文献と文字数の表記がしてあります。
佛大英文学史レポート P6301 イギリス文学シェイクスピアスペンサーマーロゥ王政回復期散文詩劇古英語中英語宗教キリスト教文学ルネサンス演劇
770 販売中 2015/10/15
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【明星大学】PB2130 2単位目_初等算数科教育法　合格<strong>レポート</strong>

【明星大学】PB2130 2単位目_初等算数科教育法　合格レポート
2022年度合格レポートです！高評価です。参考としてご活用ください。【課題】１　テキストの「測定」及び「変化と関係」領域について今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年6月）の「C測定」か「C変化と関係」における「数学的活動」の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。２　テキストの「データの活用」領域についての今日的課題を要約し、学習指導要領解説算数編（平成29年6月）の「Dデータの活用」における「数学的活動」の教材を１つ取り上げ、どのような活動を通して算数の何を学ばせるのかについて、具体例を挙げて説明しなさい。【解説】１　｢測定｣及び「変化と関係」領域の今日的課題を自分なりにまとめ、目標や指導の系統性について学習指導要領を確認し、学習指導要領の「C測定」と「C変化と関係」の内容が学習指導要領でどのように扱われているかを概観した上で、量の概念をどのように育て、単位について理解させ、測定の方法をどのように身につけさせるのか、また、伴って変わる二つの数量の変化や対応の特徴をどのように考察させるのか、具体的に考察していくことを期待したい。２　「データの活用」領域の今日的課題を自分なりにまとめ、目標や指導の系統性について学習指導要領を確認し、次期学習指導要領の「C変化と関係」や「Dデータの活用」について、数学的活動を通して、目的に応じてデータを集め分類整理して結果を適切に表現し、統計データの特徴を読み取り判断できるようにするため、何をどのように学ばせるのか、また、伴って変わる二つの数量の変化や対応の特徴をどのように考察させるのか、具体的に考察してレポートに活かしてほしい。【テキスト】子どもの学びを深める新しい算数科教育法齋藤昇他東洋館出版
明星大学通信小学校合格初等算数科教育法算数 2単位目
550 販売中 2023/04/20
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学学校教育課程論　第一設題　A判定

【レポート】佛教大学学校教育課程論　第一設題　A判定
学校教育課程論『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい』本レポート作成にあたり、テキスト1章～3章、特に2章1節の教育課程の歴史的変遷を参考にした。 Ⅰ．教育課程の基準と編成原理　　教育課程の編成にあたって根拠とされるものには①法令、②学習指導要領、③教育委員会の定めた基準などがある。 ①法令は具体的に以下の法令を踏まえなければならない。学校教育法第41条（高等学校の目的）、第42条（高等学校の目標）、第43条（学科・教科）、第44条（定時制の課程）、第45条（通信教育）。学校教育法施行規則第57条（別表３）、（高等学校の教科・科目）、第57条の２（高等学校の教育課程の基準で公示される高等学校学習指導要領によるものとする）、第64条及び、第64条の２、３（定時制・通信制・単位制高等学校の教育課程）などである。　②学習指導要領を基準とすることについては、文部科学大臣によって公示される学習指導要領を基準にして編成されることが学校教育法施行規則にて言及されている。　③教育委員会の定め
学校教育課程論佛教大学通信教育レポート A判定第一設題
660 販売中 2009/04/30
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