連関資料 :: <対話>のない社会

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:4,248件

東北福祉大学社会福祉援助技術論Ａ１単位目
相談援助の概念を整理した上で、相談援助において「技術」を必要とする理由、及びその活用のあり方について論述した内容
環境福祉社会福祉社会ソーシャルワーク問題人間援助技術相談援助概念
550 販売中 2018/03/26
閲覧(3,216)

東北福祉大学 <strong>社会</strong>福祉援助技術演習Ｂ 2単位目

東北福祉大学社会福祉援助技術演習Ｂ 2単位目
社会福祉実践において、またソーシャルワーカーにとって地域社会資源の活用や開発の①意義や必要性と②その留意点について述べた内容
福祉社会福祉社会高齢者学校地域資源法律サービス問題
550 販売中 2018/03/27
閲覧(4,887)

【<strong>社会</strong>保障論Ⅱ A評価】介護保険制度の概要と課題について述べよ

【社会保障論Ⅱ A評価】介護保険制度の概要と課題について述べよ
レポートを作成する際には、図書館で最新・最適の参考文献・資料を探しました。また、公官庁のデータも、レポート作成時点において、最新のデータを用いています。さらに、誤字や脱字、文章構成についても細心の注意を払い、そうした形式面でのミスは最小限度に抑えています！レポートで何を書いていいのか分からない方や、なかなかレポート作成のための時間を作れない社会人の方、私の資料が、社会福祉士を含む福祉専門職を目指す、通信教育学生（特に社会人！）の方の勉学の一助になれば幸いです！
東京福祉大学社会福祉士社会保障論福祉介護社会福祉保険社会保障社会介護保険高齢者医療地域
550 販売中 2018/05/09
閲覧(3,389)

【<strong>社会</strong>福祉経営管理論 A評価】福祉サービスにおける組織と経営について述べよ

【社会福祉経営管理論 A評価】福祉サービスにおける組織と経営について述べよ
レポートを作成する際には、図書館で最新・最適の参考文献・資料を探しました。また、公官庁のデータも、レポート作成時点において、最新のデータを用いています。さらに、誤字や脱字、文章構成についても細心の注意を払い、そうした形式面でのミスは最小限度に抑えています！レポートで何を書いていいのか分からない方や、なかなかレポート作成のための時間を作れない社会人の方、私の資料が、社会福祉士を含む福祉専門職を目指す、通信教育学生（特に社会人！）の方の勉学の一助になれば幸いです！
東京福祉大学社会福祉士ソーシャルワーク福祉社会福祉社会経営組織サービス企業介護医療地域
550 販売中 2018/05/09
閲覧(4,325)

<strong>社会</strong>的排除及び包摂について、その概念及び「事例」を作成してソーシャルワーカーとして必要な視点と関わり方について

社会的排除及び包摂について、その概念及び「事例」を作成してソーシャルワーカーとして必要な視点と関わり方について
社会福祉士養成校の相談援助実習Ⅱ課題レポートです。「社会的排除及び包摂について、その概念及び「事例」を作成してソーシャルワーカーとして必要な視点と関わり方について記述しなさい。」
社会福祉士相談援助社会的排除貧困問題生活資源ソーシャルワーカー引きこもり
550 販売中 2022/05/17
閲覧(1,912)

英文学史　「ヴィクトリア朝時代の小説について、当時の<strong>社会</strong>背景なども考慮しながら述べよ。」

英文学史　「ヴィクトリア朝時代の小説について、当時の社会背景なども考慮しながら述べよ。」
ヴィクトリア朝時代の小説について、当時の社会背景なども考慮しながら述べよ。　１９世紀の最初の３０年間が過ぎる頃、ロマン主義を代表する詩人達はほとんど世を去っていた。そして新しい時代の到来を告げるかのようにヴィクトリア女王が１９３７年に即位し、国内の統治を始めた。そして１９０１年までの統治期間をヴィクトリア時代と呼ぶ。この体力、意力、精神力ともに優れた女王の在位期間にイギリスは産業革命による経済発展が成熟に達し、安定した秩序を保ちながらかつてないほどの発展を遂げた。
イギリス政治問題人間産業革命英文学史
550 販売中 2007/11/26
閲覧(5,158)

<strong>社会</strong>福祉士　92点/100点　相談援助演習　エンパワメントできた事例

社会福祉士　92点/100点　相談援助演習　エンパワメントできた事例
社会福祉士通信一般講座「相談援助演習」課題　あなたがこれまでかかわってきた人たちの中で、エンパワメントできた（またはできなかった）事例について、そのプロセスやアプローチの仕方等に言及しながらまとめなさい
社会福祉士精神保健福祉士ソーシャルワークケースワーク介護福祉士ケアマネジャー相談支援
660 販売中 2016/09/05
閲覧(4,696)

PB2120　初等<strong>社会</strong>科教育法１単位目　2014年度～

PB2120　初等<strong>社会</strong>科教育法１・２単位目　2014年度～

【早稲田大学】<strong>社会</strong>教育方法論課題　「地域課題」の実践のための学習の企画をする。

【早稲田大学】社会教育方法論課題　「地域課題」の実践のための学習の企画をする。
? テーマ「『小松菜アイスクリーム』を作ろう」江戸川区の野菜「小松菜」を使ってアイスクリームを作ろう。 ? 会場　・　　　　中学校家庭科室　江戸川区平井5-3-11　ＪＲ総武線平井駅徒歩5分・　　　　中学校家庭科室　江戸川区西葛西5-10-18　東京メトロ東西線西葛西駅徒歩7分 ? 対象・区内在住または在学の小･中学生が対象　各校各回定員30名(同伴の保護者を除く) ? 期日・2005年8月8日(月)　第1回　午前9時〜午前11時15分　　　　　　　　　　　第2回　午後2時〜午後4時15分 ? 広報の方法　 (1)広報えどがわ(7月1日号)に掲載　「広報えどがわ」は新聞折り込み（朝日・読売・毎日・産経・東京・日経）で江戸川区内の家庭に配布。また、区の主な施設や駅広報スタンド、区内のコンビニエンス･ストア（ファミリーマート、デイリーヤマザキ、サンクス）にも置いてある。「掲載内容」 ?、?、?、?に加え「申し込み方法：往復ハガキに住所・児童氏名・学校名・学年・保護者氏名・電話番号・参加したい会場を第2希望まで記入し、7月15日必着　申し込み先　132-8501 江戸川区中央1-4-1　江戸川区広報企画部広報課まで」を加える。 (2)　広報と同じ内容をポスターにし区内の小・中学校に配布。7月1日より掲示してもらう。 ? 当日の講師・スタッフ　・小松菜研究会から、富沢寛さんと他一名の計2名・区の職員各校3名ずつ・会場学校の先生1名ずつ
レポート教育学社会教育地域課題地域復興
1,100 販売中 2006/02/14
閲覧(2,838)

受刑者動向からみる司法福祉分野に<strong>社会</strong>福祉士が必要とされる理由

受刑者動向からみる司法福祉分野に社会福祉士が必要とされる理由
【概要】司法福祉分野に社会福祉士が必要とされるようになった理由を受刑者の動向を踏まえて論じる。【目次】１．検挙者・再入者・受刑者の動向２．社会福祉士の必要性【引用・参考文献】 ①新・社会福祉士養成講座20　更生保護制度　中央法規出版　 ②平成30年版犯罪白書 http://hakusyo1.moj.go.jp/jp/65/nfm/mokuji.html ③研究部報告37　高齢犯罪者の実態と意識に関する研究―高齢受刑者及び高齢保護観察対象者の分析― http://www.moj.go.jp/housouken/housouken03_00014.html ④研究部報告52　知的障害を有する犯罪者の実態と処遇 http://www.moj.go.jp/housouken/housouken03_00072.html ⑤研究部報告56　高齢者及び精神障害のある者の犯罪と処遇に関する研究 http://www.moj.go.jp/housouken/housouken03_00091.html
福祉社会福祉刑法社会高齢者障害障害者犯罪分析更生保護
550 販売中 2020/08/11
閲覧(3,157)