連関資料 :: 問題
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自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その類似を集めると共にその原因と解決法について自分なりの見解を述べる。
- 自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その類似を集めると共にその原因と解決法について自分なりの見解を述べる。 わが国の言葉として使われている日本語は、他の国の言葉とは違い、複雑なものといわれている。ここでは、複雑と言われている日本語の特徴について述べ、疑問点や問題点を述べていきながら、解決方法について考えていくこととする。 日本語には様々な特徴があるとされている。その特徴の一つは発音である。日本語では母音が多く使用されており、また母音で終わるという特徴がある。逆に言うと子音の数は少なく、単独で発音されるようなことはない。例えば、英語では「desk」というように子音で終わる単語は多いが、日本語で単語を発音した場合に、「つくえ」なら「tsukue」というように「e」という母音で終わり、母音の後に他の音がくることはないのである。また、アクセントに関して言うと、英語のような強弱のアクセントがあまり見られない。「橋」と「箸」に見られるような高低の関係を表すアクセントとなっている。 特徴の二つ目に挙げられるのは文字である。日本語には他の言語に見られない三種類
- 日本 英語 日本語 言語 言葉 問題 特徴 表現 東京福祉大学 国語 課題レポート 8枚レポート 語彙 問題点を見つけ その類似を集めると共にその原因と解決法について自分なりの見解を述べる。 自分および 周囲に見られる や 理解 の
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保健科指導法Ⅱ② 『「授業書による保健の授業づくり」の有効性と問題点について述べよ。』 課題レポートＡ判定
- 1．「授業書」誕生の経緯 授業書の発想の大元となるものは、1963年頃に設立された板倉聖宣を代表とする理科教育を中心とする研究会によって行われた仮説実験授業のテキストであるといわれている。 この仮説実験授業は、「問題―予想―討論―実験（検証）」のプロセスで授業を展開していく。具体的にいうと、一定の自然科学的な概念や法則を身につけさせるために、まず①子どもの興味をひきそうな自然界の現象的矛盾を「問題」として子どもたちに投げかけ、それに対するいくつかの解答（選択肢）を提示し、②その中で、自分はどれを支持するか予想を立てさせ、③討論するなかで、どうしてそれを選んだのか、自分の考え（仮説）を述べさせ、最後に④実験によって検証するという過程をとるのである。
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- 1,650 販売中 2011/01/17
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自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その類例を集めると共にその原因と解決法について自分なりの見解を述べる。
- 自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その類例を集めると共にその原因と解決法について自分なりの見解を述べる。 (1)日本語の「規範」について 「規範」とは、行動・判断・評価などの拠り所となる手本や規準である。そして、何事でも「規範」は日々変わっていく。国によっては、成人として扱われる年齢、喫煙が認められる年齢など、様々に異なっているのが良い例であろう。 そう考えると、言葉の「規範」は難しい。「規範」はあるべき「規準」だが、言葉にはありのままの「実態」があるからである。具体例を考えてみる。 例えば、「消耗」は本来「しょうもう」か「しょうこう」、「情緒」は本来「じょうしょ」か「じょうちょ」と読むべきものであるが、今日では「しょうもう」「じょうちょ」が一般的となってしまっている。つまり、その言葉を使っている現状が過半数を超えて多数になれば、それを「規範」としても良いのではないだろうか。 変わらない言葉もあるが、変わる場合は、いつまで、何が「規範」かという問題がある。片仮名の「ヲ」の筆順についてきくと、「フ」の次に横線を入れる子どもがとても多いが、これ
- 保育
- 550 販売中 2009/01/28
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佛教大学 S0606 美術概論Ⅰ 2010年版 科目最終試験問題＆解答（６問） 80点合格
- 美術概論Ⅰ 2010年の新問題６セットです。 （2009年度の過去問題も資料広場に溢れているので、ご注意下さい） 2010年4月～の問題を集めて作りましたので、 今年度中はこれで対応できると思います。 テキストなしでも理解できるようにと自分なりに図式化したり、 重要語句に色付けを行ったりして、わかりやすくしたつもりです。 参考にしていただければ幸いです。 ※どうやら2010年度に続き、2011年度も問題が変わっているようですね…。 というわけで、この資料は直接参考にはならないようです。 今後試験を控えている方はこの資料をスルーしてください。 イベント資料とのことで１年間削除することができないのです。
- 小学校 佛教大学 通信 美術概論 試験 S0606
- 990 販売中 2010/11/24
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保育原理 「フレーベルの幼児教育思想について」と「保幼二元化政策・一元化への動向について」 試験問題解答例 【優】
- フレーベルは幼稚園の創始者であり、幼児教育のために子どもが熱中して遊べる恩物を考案した人物でもある。有名な著書に「人間の教育」がありその中の最初がフレーベルの教育理論を表している。「すべてのもののなかに、永遠の法則が宿り、働き、かつ支配している。・・・このすべてのものを支配する根底に、すべてのものを動かしそれ自身において明白である。生きた、自己自身を知る、それゆえに永遠の存在する統一者が必然的に存在している。・・・この統一者が神である・・・。」とこのようにフレーベルによれば、神は宇宙の本質であり、万物に内在し、万物に命を与えている。こうした「万物在神論」に立って子どもの中に宿る神的なもの、つ
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家族援助論 「保育所による在宅児に対する家族援助」と「地域に開かれた保育所としての家族援助について」 試験問題解答例 【良】
- 在宅児に対する家族援助 在宅児に対する家族援助として送迎時の面談・連絡帳でのやり取り・懇談を行うというものがある。送迎時は短時間ではあるが保育士と親が日常的に顔を合わせる唯一の場であり、保育所での子どもの様子を親に伝え、また家庭での子どもの様子を聞くことが出来る大切な場所である。またこのように子どもの様子を伝えあうことを通して、子育てをともに考えていくきっかけともなるので積極的に話しかけるようにする。連絡帳については、送迎時のとき面談する時間がない親とのやり取りの一つとして機能する。面談のように日常的な保育所での子どもの様子を伝えたり、家庭での子どもの様子を知ることが出来る。連絡帳を活用するこ
- 子ども 保育 地域 家族 家庭 子育て 援助 保育所 相談 家族援助論 在宅児 家族援助 地域に開かれた
- 550 販売中 2009/09/09
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【玉川大学】倫理学概論Ⅰ「社会規範における道徳・習俗・法・宗教の関係」「倫理学と人生論的諸問題との関係」
- ※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「倫理学概論Ⅰ」平成23年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 ＜課題＞ １、社会規範における道徳・習俗・法・宗教の関係を1200字程度でまとめよ ２、倫理学は人生論的諸問題とどのように関係しているかを1200字程度でまとめよ ＜評価＞ B（合格） ＜批評＞ ２はよい着眼です。 ただし、カントは実はものすごく具体的な問題を念頭においています。
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