連関資料 :: 心理学
資料:2,109件
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評価A 東京福祉大学 教育心理学 レポート
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設題「子ども一人ひとりの特性に応じた教育を行う上で考慮すべきことは何かについて、個人の特性と教授法の相互作用という視点を含めて述べよ。」
所見:子どもの発達を遺伝と環境、気質の側面から捉え「気になる子ども」発達障害の理解と対応についても述べています。
子どもの個性をしっかり捉え、正しい知識をもって子どもに対処し、環境を整えることが大切であることを適切に述べています。
皆様のレポート作成のお役に立てていただけるとさいわいです。
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環境
心理学
子ども
発達
心理
社会
保育
障害
幼児
問題
660 販売中 2020/08/18
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【社会・集団・家族心理学Ⅰ】第1課題
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【S評価】福祉心理学:聖徳大学通信心理部
第1課題第1設題
「自尊感情」「手続き公正」「集団思考」の中から一つを選び、具体例を添えて解説しなさい。
選択テーマ:自尊感情(1582文字)
※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
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聖徳大学
社会・集団・家族心理学
心理学
通信
2,200 販売中 2020/10/21
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【社会・集団・家族心理学Ⅰ】第2課題
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【S評価】社会・集団・家族心理学Ⅰ:聖徳大学通信心理部
第2課題第1設題
あなたが興味を持っている社会問題をひとつ取り上げ、「どのような問題か」「何が原因か」「どんな解決策があるか」について、社会心理学的に考察を加えなさい。
※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
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聖徳大学
社会・集団・家族心理学
心理学
通信
2,200 販売中 2020/10/21
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臨床心理学 第1設題 エリクソンが挙げた8つ・・・
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『エリクソンが挙げた8つの発達段階の中であなたにとって関心が深い時期を4つ選び、各時期の特徴について整理した上で論じなさい』
【はじめに】
エリクソンはライフサイクルを、乳児期「基本的信頼 対 不信」から始まり、早期児童期「自律性 対 恥・疑惑」、遊戯期「積極性 対 罪悪感」、学齢期「生産性 対 劣等感」、青年期「アイデンティティ 対 アイデンティティ拡散と混乱」、初期成人期「親密性 対 孤立」、成人期「生殖性 対 停滞」、老年期(成熟期)「統合性 対 絶望」の8段階にわけて説明した。本稿ではこれらの発達段階の中から、青年期、初期成人期、成人期、成熟期をそれぞれの項目ごとにまとめ、考察する。
【青年期(アイデンティティ対アイデンティティ拡散と混乱)】
思春期が到来すると共に、児童期そのものは終りを告げて青年期が始まる。暦年齢は12~18歳までと短期間を当てはめる考えから、10~30歳までかなりの長期間を考える場合(笠原,1976)までがあり、長期間を念頭に置くほうが現代成年の現実に当てはめやすいと思われる。青年期は、思春期の急激な身体的・社会的な刺激や変化に対応する精神発達過程を意味する。性的成熟に伴う身体的変化をきっかけに、身体的精神的に自己を統合し再評価する段階であり、特に価値観の多様な
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子ども
社会
発達
児童
人間
課題
エリクソン
青年期
アイデンティティ
自分
550 販売中 2009/11/08
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臨床心理学 第2設題 ライフサイクルという視点から見たとき・・・
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『ライフサイクルという視点から見たとき、人が成長過程でつまずくことにはどのような意味があると考えられるかを論じてみなさい』
【はじめに】
人は生きていく上で、必ず大なり小なりの困難に出会う。困難の内容は一般化できないが、個々の具体的な困難を理解する中で、心理的発達段階における課題を検討する際に有効な材料になるだろう。本稿では、ライフサイクルにおける成長過程の課題やつまずきの意味をまとめ、考察する。
【成長過程におけるつまずきの意味】
乳幼児期はライフサイクルの基礎を築く時期であり、とくに母子関係を主とした身近な人との人間関係が問題なく形成される必要がある。この時期の子どもは、環境に対する信頼感を獲得することにより、新しい経験も喜んで受け入れようとする逆に不信感を持つと恐れや不安を抱くようになり、その後の発達に悪影響を及ぼしかねない。幼児期は自己中心性が特徴であり、友達とのけんかやおもちゃの取り合いなど日常生活の中で他者とのぶつかり合いを経験する中で、しつけを通して「自己制御」の基礎的能力を獲得していくことが課題となる。3歳頃に出現する第1反抗期は自我の芽生えを示す正常な発達であり見守る
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環境
子ども
社会
心理
発達
文化
家族
問題
幼児
550 販売中 2009/11/08
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教育心理学 PA2030 2単位目 合格レポート
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明星大学 通信教育学部 教育心理学(PA2030)の2単位目 合格レポートです。
・レポート課題 学習意欲(動機づけ)を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。
使用テキスト『改訂 教育心理学の最先端』荒木紀幸(あいり出版)
レポート作成の参考にしてください。
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明星大学
明星
レポート
合格
通信
教育心理学
動機づけ
小学校
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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