連関資料 :: 教育評価について

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資料:1,189件

中央大学法学部通信<strong>教育</strong>課程　２０２０年　民法３[債権総論] 第３課題 A<strong>評価</strong>

中央大学法学部通信教育課程　２０２０年　民法３[債権総論] 第３課題 A評価
２０２０年度、中央大学法学部通信教育課程民法３[債権総論] 第３課題です。A評価でした。
民法債権判例問題債務登記方法自己改正責任中央大学詐害行為詐害行為取消権
550 販売中 2020/07/22
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中央大学法学部通信<strong>教育</strong>課程　体育理論　2021年度　第１課題　合格レポート　B<strong>評価</strong>

中央大学法学部通信教育課程　体育理論　2021年度　第１課題　合格レポート　B評価
中央大学法学部通信教育課程体育理論 2021年度第１課題です。B評価で合格しました。
中央大学法学部通信教育課程中大通教体育理論 2021年度第1課題通信中大
550 販売中 2021/04/02
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中央大学法学部通信<strong>教育</strong>課程　体育理論　2021年度　第２課題　合格レポート　A<strong>評価</strong>

中央大学法学部通信教育課程　体育理論　2021年度　第２課題　合格レポート　A評価
中央大学法学部通信教育課程体育理論 2021年度第２課題です。A評価で合格しました。
中央大学法学部通信教育課程中大通教体育理論 2021年度第2課題通信中大
550 販売中 2021/04/02
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中央大学法学部通信<strong>教育</strong>課程　保健理論　2021年度　第１課題　合格レポート　B<strong>評価</strong>

中央大学法学部通信教育課程　保健理論　2021年度　第１課題　合格レポート　B評価
中央大学法学部通信教育課程保健理論 2021年度第１課題です。B評価で合格しました
中央大学法学部通信教育課程中大通教保健理論 2021年度第1課題通信中大
550 販売中 2021/04/02
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【2021年上期提出 <strong>評価</strong>：A】大阪芸術大学　通信<strong>教育</strong>学部　教職概論_第1課題

【2021年上期提出評価：A】大阪芸術大学　通信教育学部　教職概論_第1課題
■詳細・課題内容 1.①-1『学習指導』、『生徒指導』の意味と両者の関係について 2,『学級経営』の目的と内容・提出日：2021年9月・評価：A
大阪芸術大学通信教育学部教職概論
550 販売中 2021/11/10
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【2016年度】A<strong>評価</strong> S0618 算数科<strong>教育</strong>法　第一設題　レポート（佛教大学）

【2016年度】A評価 S0618 算数科教育法　第一設題　レポート（佛教大学）
佛教大学　算数科教育法(2016年提出）のレポートです。 ●前半の内容は、試験問題で必ず問われる部分なので、模範回答としても参考にしていただけます ●後半は、「数と計算」の領域の内容、指導のポイントをまとめています ●参考文献は教科書、WEBで見られる「小学校学習指導要領解説算数編」のみでまとめているので参考にしていただきやすい。（教職関係の仕事についていない方でも、教科書で学習した知識だけで書いているので、参考にしていただきやすいです）（所見）算数教育の目標と評価について、それぞれが整理され、よくまとまっています。また、教育内容に関する構成や指導のポイントについてもしっかりと書けています。【設題】算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ（1,600字程度）。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。
小学校指導教師学校学習指導要領児童学習目標数学問題算数算数科教育法レポートリポート 2016 佛教合格 A評価試験 2017
550 販売中 2016/08/29
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聖徳大学「<strong>教育</strong>方法学」第二課題第一設題　合格　<strong>評価</strong>Ｂ　講評とオマケ付き

聖徳大学「教育方法学」第二課題第一設題　合格　評価Ｂ　講評とオマケ付き
「あなたは、教育方法学の学習から、教師の専門性について、どのように理解できたか論述しなさい」という課題に対するレポートです。文末には返却時の講評も記載しています。オマケとして、試験対策用のメモも記載しています。参考になれば幸いです。
聖徳大学児童学科教育方法学幼稚園保育
550 販売中 2016/10/26
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【2017年度最新】佛教大学 S0105 <strong>教育</strong>心理学設題１、２Ａ<strong>評価</strong> セットレポート

【2017年度最新】佛教大学 S0105 教育心理学設題１、２Ａ評価セットレポート
佛教大学通信教育課程 S0105 教育心理学設題１、２のセットレポートです。Ａ評価をいただきました。【第一設題】象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。【第二設題】適応・不適応の心理的規制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。 [所見] 『設題について各章ごとにまとめられている』レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
心理学心理Ｓ0105 教育心理学適応不適応心理的規制レポート最新 2013 Ａ評価佛教佛大佛教大学
880 販売中 2014/04/01
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【2017年度最新】佛教大学 S0104 <strong>教育</strong>方法学設題１、２Ａ<strong>評価</strong> セットレポート

【2017年度最新】佛教大学 S0104 教育方法学設題１、２Ａ評価セットレポート
佛教大学通信教育課程 S0104 教育方法学設題１、２のセットレポートです。Ａ評価をいただきました。【第一設題】『ＯＥＣＤが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。』【第二設題】『知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なＩＣＴ活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。』レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
Ｓ0104 教育方法学レポート合格 2013 佛教佛大佛教大学 ICT 活用方法知識基盤社会
880 販売中 2014/04/01
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【2016年度最新】 S0536 人権（同和）<strong>教育</strong>レポート第一設題 A<strong>評価</strong> 佛教大学

【2016年度最新】 S0536 人権（同和）教育レポート第一設題 A評価佛教大学
S0536 人権（同和）教育の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。非常に難関の科目と言われていますので、レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。
佛教大学佛大通信 S0536 人権（同和）教育レポート環境人権日本経済情報子ども社会学校差別
550 販売中 2016/11/10
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【2016年度】A<strong>評価</strong> S0620 家庭科<strong>教育</strong>法　第一設題　レポート（佛教大学）

【2016年度】A評価 S0620 家庭科教育法　第一設題　レポート（佛教大学）
佛教大学　家庭科教育法(2016提出）のレポートです。 ●「B 日常の食事と調理の基礎」を中心に、「A 家庭生活と家族」「D 身近な消費生活と環境」を関連づけて作成しています ●参考文献は教科書のみでまとめているので参考にしていただきやすい。（教職関係の仕事についていない方でも、教科書で学習した知識だけで書いているので、参考にしていただきやすいです）（所見）題材が興味深く、発展的な内容に展開できると思います。【設題】テキストの家庭科授業づくりの工夫（13のポイント）から、「基礎学力の定着と活用力を高める指導」に着眼し、6つの内容（家庭生活と家族、日常の食事と調理の基礎、快適な衣服、快適な住まい、生活に役立つ物の製作、身近な消費生活と環境）から2つを題材として取り上げて、小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。
環境日本指導案学校地域家庭家族児童学習指導 2015 2016 リポートレポート合格 2017 佛教大学家庭科教育法 A評価 S0620
550 販売中 2016/12/06
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