資料:400件
-
教育の原理レポート
-
1章：①授業のデザインをする上で必要になることは？
②教員免許をもたないひとでも教えることによって「教師」と呼ぶとあるが、ならばなぜ教員免許状はひつようなのだろうか？
2章：①システムとして授業を考える場合の弊害とは何であるか？
②授業デザインをする上で系統学習と問題解決学習の二つがあげられるが、適した領域を考えて組み立てるべきだろうか？
3章：①学校で行われている操作的定義の具体的な例とは？
②操作的定義のほかに何か具体的なものさしのようなものはないのだろうか
4章：①完全習得学習をおこなったとしても一人や二人は落ちこぼれが生まれてしまう。そういった場合にはどうするのか？
-
学校
授業
学習
教員
デザイン
方法
理解
教員免許
定義
550 販売中 2008/11/18- 閲覧(1,810)
-
-
【玉川大学】教育原理
-
このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「教育原理」において、すでに合格をいただいたものです。
2017年度課題：西洋の教育
教員による評価・批評は以下の通りです。
＜評価＞
Ｂ
＜批評＞
・参考文献を用いて論述してあった。
・学習として基本的な点を確認する。例えば、説明は順序を意識する。ルソーは「エミール」において「○○○○」と言う、といったように。
-
環境
心理学
子ども
倫理
心理
教育学
学校
発達
道徳
思想
- 550 販売中 2019/08/21
- 閲覧(5,946)
-
-
07802 教育原理（1）
-
玉川大学通信教育部「教育原理」第1分冊
2017年レポート課題 （評価B）
＜略題＞西洋の教育
＜課題＞近代教育に多大な影響を与えたコメニウス、ルソー、ペスタロッチ―、フレーベル、ヘルバルトの各教育思想を比較しながら述べると共に、ジョンデューイの教育についても述べよ。
-
玉川
玉川大学
通信
07802
教育原理
B
1
第1分冊
- 550 販売中 2018/05/23
- 閲覧(3,763)
-
-
教育原理試験対策
-
素質と環境について。教育の社会的役割について。児童中心主義の教育。日本国憲法と教育基本法の関連について。直観教育の系譜について。｛改訂教育基本法（H/18/12/15)}と｛旧教育基本法（S22/3/31)｝を比較して各自の思うところを述べよ
-
環境
憲法
日本
子ども
社会
文化
法律
保育
国際
- 550 販売中 2011/12/09
- 閲覧(2,297)
-
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは：doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料１件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
- 資料を更新する
- 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
- 更新前の資料とは？
- 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。
- 履歴を確認とは？
- 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。
![<strong>教育</strong><strong>原理</strong> <strong>教育</strong>方法の<strong>原理</strong>として必要なものをまとめて述べよ。[A]](/docs/954771652736@hc10/85731/thmb.jpg?s=b&r=1315531463&t= "<strong>教育</strong><strong>原理</strong> <strong>教育</strong>方法の<strong>原理</strong>として必要なものをまとめて述べよ。[A]")
