連関資料 :: 教育学
資料:2,237件
-
S0104 教育方法学 1
550 販売中 2010/05/10- 閲覧(2,156)
-
S0104 教育方法学 ２
- 550 販売中 2010/05/10
- 閲覧(2,213)
-
教育学概論Ⅱ（１分冊）
- はじめに、多様性を認める社会こそ人間的だということであるということを教育に当てはめ、人間性を重視する教育の場では児童・生徒の多様なあり方が尊重されなければならない、という観点から現在の学校教育の問題点を考えてみる。 豊かな社会における学校教育の中で、一番問題視されているのは学力問題である。点数主義で、学校生活を校則で縛る一方、学校は勉強だけは子どもの自由に任せているように見える。しかし学習の成果がテストのみによって評価される現状では、「点数」に結びつかない要素は評価から排除され、ここでも画一化が避けられない。個人の関心や能力の違いも「個性」の一部であるのに、点数主義では得点を平均化して算出した「標準」より上の者が善とされ、「標準」より下の者は悪とされる。こうしてテストの評価が人間性の評価にすりかえられ、「学歴社会」を支えているのである。 経済の発展とともに高校・大学への進学率が高まり、高学歴志向が強まっている。優位な地位を得るために、学校教育の実質的なメリットよりも、学歴という相対的形式によってもたらされるメリットを重視するようになってきた。子どもの成長・発達を援助する教育ではなく、
- 子ども 学校 教師 社会 発達 健康 問題 学校教育 授業 行政
- 550 販売中 2008/03/18
- 閲覧(1,805)
-
教育心理学 ピグマリオン効果レポート
- 心理学が教育へと関わる第一歩として、IQテスト(知能テスト)が挙げられる。これはフランスの心理学者Alfred Binetがフランスの社会教育省に依頼され行った精神遅滞者の知能尺度を調べるためのものであり、30項目からなるものであった。 (例：2つのおもりの比較、文章の反唱 等) これは、20世紀の西洋におけるIQテストのモデルとなり、主に生徒の分類の指標として用いられてきた。 IQテストについての批評はStephen Jay Gouldが『ダーウィン以来』、『人間の測りまちがい』 などによって行っているが、さらに、教師の期待が生徒の知能指数にどのように表れるか(ピグマリオン効果)、といった点からRosenthalとJacobsonも著している。 心理学者はアカデミックな能力を増減し得る要素について感心をよせてきた。『統制の可能性と無力感』についてはSeligmanとMaierによって論じられ 、後にDweckらによって子供への応用実験が行われた 。AronsonとBridgemanグループ分けされた子供達の立場による差異について著した。 StiglerとStevensonはより良い教授法の考察をアジアとアメリカの比較から著している。
- レポート ピグマリオン効果 教育学 心理学
- 550 販売中 2006/05/13
- 閲覧(4,734)
-
教育方法学 2単位目
- 明星大学 合格レポート「2019年度～」 教育方法学(PA2240) ２単位目 （講評） １．具体的な視点を加味させながら、自分の授業展開を考察しています。 これからの教育現場では、情報機器や教材、そして情報通信技術(ICT)の活用などが求められます。 ここでの考察を発展させ、学習指導案上での具体的な配慮事項も視野に入れてみて下さい。 ２．我が国の教育方法の流れについて、テキストを参考に自分なりにまとめてあります。 教育方法の流れと社会状況も対応させておけば、理解が深まるかと思います。 また、ここ数年の「主体的・対話的で深い学び」への道筋なども、細かく整理しておくと良いでしょう
- 明星大学 明星通信 教育 教育方法学 2019年度 PA2240
- 770 販売中 2024/07/08
- 閲覧(821)
