連関資料 :: 教育
資料:11,678件
全体公開 2015/08/06
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【明星大学】教育法規1 1単位目合格レポート
- 明星大学通信教育部教育学科 教育法規1 1単位目の合格レポートです。 課題は『教育権に関する両説(「国民の教育権」「国家教育権」)の考え方をまとめるとともに、教育の内容・方法に関する権限の在り方について論じなさい。』です。 少しでも、これから提出される方の参考になると幸いです。
- 明星大学 レポート 教育法規
550 販売中 2015/09/09- 閲覧(2,291)
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【明星大学】教育法規1 2単位目合格レポート
- 明星大学通信教育部教育学科 教育法規1 2単位目の合格レポートです。 課題は『教育の機会均等の観点から講じられている教育財政の措置にはとのようなものがあるかその概要に言及し、まとめなさい。』です。 少しでも、これから提出される方の参考になると幸いです。
- 明星大学 レポート 教育法規
- 550 販売中 2015/09/09
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初等音楽科教育法（単位２）合格済
- 明星大学 2015年 初等音楽科教育法 なかなか評価は良かったです。 苦戦しましたが、なんとかまとめることができました。 レポート作成の参考にして頂ければ幸いです。 単位２ ２年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。１５分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声をだして歌う時間を多く取るように指導してください。
- PB3030 初等音楽教育法 明星大学 レポート 合格レポート 通信 教員 教員免許 教職課程 通信教育 通信教育学部 小学校
- 550 販売中 2015/11/11
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【明星通信】教育の制度と経営 PA1030 １・2単位セット
- 明星通信、教育の制度と経営 PA1030の合格レポートです。 課題内容 １単位目 「1.日本における最近の教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。」 「2.各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。」 ２単位目 「1.学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。」 「2.家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。」 追伸 丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。
- 明星通信 PA1030 教育の制度と経営 教育行政 学校経営 家庭教育 地域教育力
- 550 販売中 2015/12/01
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2015年日大通信教育部 憲法 分冊2
- 平成27年度日大通信憲法分冊2合格レポートです。参考程度に止めてください。剽窃は厳禁です。
- 日大通信 憲法
- 550 販売中 2015/12/14
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商品学 分冊１ 日本大学 通信教育部
- 最終評価 「Ａ評価」 講評 「事例を踏まえた考察が良」 現代商品の商品特性を考える ー○○についてー ＜ポイント＞ 現代商品は、モノ性・サービス性・情報性が結合して、商品価値が形成される。その構造や論点が提示されていること。 ＜キーワード＞ 機能・性能、サービス、付加価値、便益の束、商品価値の形成 ※キーワードすべて使用しています。 丸写しはせず、参考程度に使っていただいたら嬉しいです。
- 商品学 分冊１ 日本大学 日大 通信 リポート レポート 機能・性能 サービス 付加価値 便益の束 商品価値の形成
- 550 販売中 2016/01/25
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佛教大学 算数科教育法レポート2015
- 佛教大学 S0618 算数科教育法提出リポート（平成27年度） 第１設題 「算数科教育の目標と評価について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ（1,600字程度）。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内容の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。（1,600字程度）。」 所見「目標と指導内容の構成・ポイントについてよくまとめられています」。との評価を受けました。ただ「評価については行為動詞に関する記述を増やすと良いです」とのコメントもありました。Ｂ評価でした。 ＊注意 酷似しているレポートを判別できるシステムが新しく導入されたそうなので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さい！
- 佛教大学 佛大 算数科 教育法 レポート 2015 平成27年度 最新
- 550 販売中 2015/04/30
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佛教大学 社会科教育法レポート2015
- 佛教大学 S0617 社会科教育法レポート（平成27年度） 第一設題。『平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。』 所見「改訂のポイントとの関連が授業事例の説明の中に述べられている」。「設題の把握十分」。Ｂ判定でした。 授業事例では第３学年及び第４学年「地域学習」を取り上げました。 ※注意 ら酷似しているレポートを判別できるシステムが新しく導入されたそうなので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さい。
- 佛教大学 佛大 社会科 教育法 レポート 最新 2015 平成27年度
- 550 販売中 2015/04/30
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