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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「生徒理解と<strong>教育</strong>相談」第1分冊評価A

玉川大学通信教育部「生徒理解と教育相談」第1分冊評価A
＜課題＞生徒を理解するとはどのようなことかを具体例をあげながら説明しなさい。さらに生徒理解にもとづき学習不振の生徒の対応をどのようにしていくのかを述べなさい。 ※H29年度課題
環境情報心理教師学校社会生徒生徒指導学習健康
550 販売中 2017/06/05
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大阪芸術大学通信<strong>教育</strong>部　<strong>教育</strong>社会学（初等）第２課題②

大阪芸術大学通信教育部　教育社会学（初等）第２課題②
大阪芸術大学通信教育部の教育社会学(初等)の合格レポートです。課題：次の①、②いずれかを選択して下さい。 ②これからの日本の教育について、あなたの考えを述べること。このレポートは②のみ入っています。
大阪芸術大学通信通信教育教育社会学
550 販売中 2018/04/17
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＜明星大学通信<strong>教育</strong>部＞751初等音楽科<strong>教育</strong>法２単位目

＜明星大学通信教育部＞751初等音楽科教育法２単位目
問題　「虫のこえ」を歌えるようになった２年生を対象として，擬音の部分に，何か打楽器を入れてみる授業についての１時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。
虫のこえ音楽学習指導案指導表現時間生活自分支援
550 販売中 2011/05/19
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＜明星大学通信<strong>教育</strong>部＞759初等生活科<strong>教育</strong>法１単位目

＜明星大学通信教育部＞759初等生活科教育法１単位目
問題１　生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。講評　　例示も交えて言及し，配慮が示されています。問題２　第1学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。各形式は自由とする。なお，想定した地域の都道府県名，市町村名を記すこと。講評　　生活科の特色を生かしてよく構想されています。 ☆札幌市を想定しています
学習指導要領地域学習児童指導計画生活評価自然
660 販売中 2011/05/19
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＜明星大学通信<strong>教育</strong>部＞753初等体育科<strong>教育</strong>法２単位目

＜明星大学通信教育部＞753初等体育科教育法２単位目
問題　「器械運動」領域の，5年生を対象にした「跳び箱運動」について，単元計画を作成せよ。講評　技の具体的内容に即したスモールステップ学習を考えること。合格はしていますが，良いレポートではありません。参考までに。
子ども教師スポーツ跳び箱運動体育児童学習問題評価単元計画
550 販売中 2011/05/19
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「生徒理解と<strong>教育</strong>相談」第2分冊評価A

玉川大学通信教育部「生徒理解と教育相談」第2分冊評価A
＜課題＞カウンセリングとカウンセリングマインドの関係を整理し、中・高校生の心身の発達を考慮したカウンセリングマインドを身に付けた教師の姿勢について具体的に記述しなさい。そして、交友関係で悩んでいる生徒に対して、カウンセリングマインドを身に付けた講師としてどのように相談面接をしていくのか、具体例を用いて述べなさい。 ※29年度課題＜批評＞追記予定
カウンセリング子ども教師学校心理発達社会教育相談健康生徒
550 販売中 2017/04/20
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「<strong>教育</strong>課程編成論」第2分冊評価A

玉川大学通信教育部「教育課程編成論」第2分冊評価A
＜課題＞これまでの学習指導要領がどのように変化してきたのかを、①公表された時代の背景、②学習指導要領の特色、③その効果と課題について論じなさい。 ※29年度課題＜批評＞追記予定
日本経済小学校子ども企業学校社会学習指導要領道徳学習
550 販売中 2017/04/20
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玉川大学　通信<strong>教育</strong>部「<strong>教育</strong>課程編成論」第1分冊　評価B

佛教大学通信<strong>教育</strong>部　Ｓ０１０４　<strong>教育</strong>方法学　第一設題

佛教大学通信教育部　Ｓ０１０４　教育方法学　第一設題
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』
佛教大学通信教育部リポート評点Ａ 2010年小学校教諭免許状取得課程初等免許小学校免許レポートＡ判定
550 販売中 2010/04/07
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特別なニーズ<strong>教育</strong>総論　【PA1080】2単位目　2019〜　明星大学　通信<strong>教育</strong>課程

特別なニーズ教育総論　【PA1080】2単位目　2019〜　明星大学　通信教育課程
2019年〜課題になっている、特別なニーズ教育総論の2単位目の合格レポートです。採点者から「良く書けています」との評価を頂きこのレポートを参考にした友人達全員が合格しました。たくさんの人に購入してほしいので、値段は格安に設定します。設問発達障害共通の特徴についてまとめ、それぞれの障害の特性の概要及び具体的な支援方法について述べなさい。発達障害共通の特徴についてまとめ、それぞれの障害の特性の概要及び具体的な支援方法について述べなさい。
環境子ども情報発達教師社会学校障害問題科学
550 販売中 2024/01/05
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男子少年院における<strong>教育</strong>の実態と機能に関する<strong>教育</strong>学的研究その(2)更生の表象に関する分析

男子少年院における教育の実態と機能に関する教育学的研究その(2)更生の表象に関する分析
全体公開 2008/01/02
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人権<strong>教育</strong>の現状と課題について考察するとともに、学校における人権<strong>教育</strong>のあり方についてあなたの考え方を具体的に述べよ。

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