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資料:125件

【聖徳大学院】児童生理学特論　課題1.2.3　評価A
第一課題脳・神経系の発達・分化を胎児期、乳児、幼児期から述べ、子どもの発達（例えば原始反射、微細運動など）に合わせて説明しなさい。脳は、生後からだの諸器官の機能が分化、成熟していくための中枢であり、感覚器を通して受け入れた情報をここでの分析、統合、判断し行動していく。胎児期には、ヒトの脳は第二課題子どもの精神発達の内、言葉の発達について述べ、特にマスメディアの影響についても触れないさい。　言葉は、思考や感情の表現である。思考が行われるために、言葉が必要である。その考えていること、感じたことを相手に伝えるために言葉が必要であり、また相手の考え、感情を理解するための手段でもある。言葉は、第三課題子どもの生理機能の発達の内、特にエネルギー代謝（水分代謝も含む）の特徴を、腎臓機能の関連を含めて述べなさい。　人体の水分量は多い。新生児では体重の約80％、乳幼児期前期では約75％、乳児期後期では約70％、おとなでは約60％である。では、他にどのような生理機能の発達の特徴があるのであろうか。本論では、
環境日本子ども発達情報メディア社会文化言葉
220 販売中 2023/05/26
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比較児童教育学特論　第一課題pdf
聖徳大学大学院、通信課程、比較児童教育学特論の第一課題です。課題番号１「欧米とアジア各国を取り上げ、教育改革の特色を比較して下さい。」約1300字。【評価B】【講評:それぞれの国の社会的文化的背景と、国際的な流れについても深められるとよい。参考文献少ない。少なくとも３～５は学習して。序論で本レポートの目的を取り上げるとわかりやすくなる。】
聖徳大学大学院教育学児童学比較外国教育制度
550 販売中 2018/02/26
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比較児童教育学特論　第二課題pdf
聖徳大学大学院、通信課程、比較児童教育学特論の第二課題です。課題番号４「二つの国の教員養成の実態を比較してください」約1500字。【評価A】【講評:冒頭のフィンランドが学力が高い要因について、飛躍がある。参考文献の書き方を、教育学・保育学の書き方にしなさい。】
聖徳大学大学院教育学児童学比較外国教育制度
550 販売中 2018/02/26
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【評価S】教育心理学特論　第二課題pdf
聖徳大学大学院、通信課程、教育心理学特論の第二課題です。課題番号３「教師の指導技術の評価項目について考えなさい」約2400字。【評価S】【講評:充分に学習、理解、考察されて論じている。前半導入部分はもう少し簡潔なほうがよい。】
聖徳大学大学院教育心理学教育学評価S 指導技術
550 販売中 2018/02/26
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【評価S】教育心理学特論　第一課題pdf
聖徳大学大学院、通信課程、教育心理学特論の第一課題です。課題番号１「イメージ化の効用について説明し、言語による精緻化に対して、絵画を使用するようなイメージ化による精緻化が、特にどのような学習材料に有効かを具体例を挙げて論じなさい」約2400字。【評価S】【講評:学習は十分に行われ、理解している。レポート構成も無駄がなく、論述も明瞭で論旨も明確。】
聖徳大学大学院教育学教育心理学評価S 言語学習イメージ化
550 販売中 2018/02/26
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