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資料:4,419件

【テスト】<strong>A</strong>６１０６　経済学入門　６題セット　合格済み

【テスト】A６１０６　経済学入門　６題セット　合格済み
Ａ６１０６　経済学入門『「失われた10年」とは・・・』『日本の地域社会の「崩壊」・・・』『知識社会実現のために・・・』『市場社会・・・』『ワークフェア国家・・・』『ケインズ的福祉国家・・・』『「失われた10年」とは、いつどのような経済、社会状態のことを指すのか、指摘せよ』 1990年代の不況と停滞に見舞われた10年間を指す。その不況を引き起こした原因は、『新自由主義』というサッチャー政権の経済政策思想であり、日本では中曽根政権での経済思想として取り入れられた。中曽根政権は、ケインズ的福祉国家の行きづまりに対して、民営化、規制緩和、行政改革による最小限国家を目指し、租税負担を富裕階層から貧困階層へシフトさせる直間比率の是正、通信・鉄道などの国有企業の民営化などを行った。新自由主義的経済思想をもとにした政策の結果として生み出された競争社会では、失業率増加、倒産の増大、犯罪件数の増加、非正規雇用増大などが次々に引き起こされ、そういった不況の10年間が『失われた10年』と言われている。『日本の地域社会の「崩壊」の要因を、経済学的に説明せよ』 ①ケインズ的福祉国家のスタフグ
A６１０６経済学入門佛教大学通信教育テスト解答６題セット合格済み
550 販売中 2009/04/30
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Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）＜<strong>A</strong>評価＞

Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）＜A評価＞
「要点をしっかりと押さえており、秀逸なレポートである」とのことでした。レポートを書く際の参考になれば幸いです。
生徒指導進路指導研究 Z1109 佛教佛教大学レポート通信
550 販売中 2012/02/14
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S0614 理科概論　<strong>A</strong>判定合格　2012年最新版

R0528道徳教育の研究　合格レポート　<strong>A</strong>判定　２０１６年度

R0528道徳教育の研究　合格レポート　A判定　２０１６年度
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 2016年も同じ設題です。この資料は佛教大学通信教育課程、道徳教育の研究の第一設題のレポートです。　評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。これからレポートを作成される方は、ご参照ください。　また、佛教大学以外の方でも、道徳教育についてのレポートを作成される方はご参照ください。　この資料を閲覧いただき、感謝しております。ありがとうございます。第１章　学習指導要領における「生きる力」と道徳教育　平成17年、文部科学大臣から、21世紀を生きる子どもたちの教育の充実を図るため、教員の資質・能力の向上や教育条件の設備などと併せて、国の教育課程の基準全体の見直しについて検討するよう、中央教育審議会に対して要請し、審議が開始された。中央教育審議会は平成20年、2年10ヶ月にわたる審議の末
佛教大学佛大佛大通信教員採用試験教職教育実習先生「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ
550 販売中 2012/03/21
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教育実習研究（小）合格レポート　<strong>A</strong>判定　教育実習の心構え

教育実習研究（小）合格レポート　A判定　教育実習の心構え
教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。この資料は佛教大学通信教育課程、教育実習研究（小）の第一設題のレポートです。　評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。これからレポートを作成される方は、ご参照ください。　また、佛教大学以外の方でも、教育実習研究についてのレポートを作成される方はご参照ください。　この資料を閲覧いただき、感謝しております。ありがとうございます。第１章　児童観　１年生は、幼稚園・保育園からスムーズに小学校生活へと移行できるように、指導を行うことが求められる。小１プロブレムと言われるように、小学校生活に慣れることが必要である。　２年生・３年生・４年生は、男女仲良く集団生活における規則を身に付ける年代である。　５年生・６年生は異性間において互いに意識し合う学年である。成長期に入ることにより、自分の体の変化に戸惑うので、教師は相談に乗ることが大切である。
佛教大学佛大佛大通信教育実習教職課程教職教員採用試験
550 販売中 2012/04/04
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佛教大学 Z1001「日本国憲法」<strong>Ａ</strong>判定リポート

佛教大学 Z1001「日本国憲法」Ａ判定リポート
佛教大学 Z1001「日本国憲法」 2011年度に提出したリポートです。「Ａ」判定でした！リポート作成の際に参考にしていただければと思います。第１設題「法の下の平等について」
佛教大学佛大 Z1001 日本国憲法Ａ判定リポートレポート
550 販売中 2012/05/02
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法学　第1回（１）損害賠償責任について説明　評価　<strong>A</strong>＋

法学　第1回（１）損害賠償責任について説明　評価　A＋
第1回（１）損害賠償責任について説明し、最2小判平9･7･11民集51巻6号2573頁以下にある判決の是非を論じなさい（損害賠償責任の説明については、海外や外国人が関与する場合を想定しなくてよい。）　2009年提出。評価はA+でした。参考にしてください。
法政大学通信法学
550 販売中 2012/06/13
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R0712社会学概論第1設題(<strong>A</strong>判定レポート)

R0712社会学概論第2設題(<strong>A</strong>判定レポート)

教職入門　第1回　「内心の自由」を侵してはならない・・・」　評価<strong>A</strong>+　２００９

教職入門　第1回　「内心の自由」を侵してはならない・・・」　評価A+　２００９
「(1)教師は生徒の「内心の自由」を侵してはならない、と言われます。そのためには、当然、教師自身の「内心の自由」も侵されてはなりません。1）教師が生徒の「内心の自由」を侵してはならないのはなぜでしょうか。また2)教師の権利、教師の自由について、｢教育の本質」との関係で説明してください。」という問題についてのレポートです。評価はA＋でした。2009年度の問題です。参考にしてください。
法政大学通信教職入門
550 販売中 2012/06/19
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