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資料:4,434件

  • 日大通信 英語科教育法Ⅳ 分冊1 レポート(平成29年度、30年度課題) A評価
  • 平成29年度及び30年度の課題レポート(分冊1)です。評価はAで、先生のコメントは「内容を正しくレポートされている。これを、実際に指導に役立てて下さい。」でした。ご参考にしていただければと思います。 【課題】  以下の4つの設問すべてに解答しなさい。 1 教材pp.17-18の記述を参考にして、実例を挙げながら、errorsとmistakesの違いを説明しなさい。 2 教材pp.18-20の記述を参考にして、errorsの種類を説明しなさい。 3 教材pp.20-21の記述を参考にして、言語獲得の初期に見られる学習者の諸特徴を説明しなさい。 4 教材pp.21-22の記述を参考にして、accuracy order という仮説を説明しなさい。また、accuracy orderに対する批判を説明しなさい。
  • 英語 教育法 言語 能力 研究 知識 表現 方法
  • 770 販売中 2018/06/28
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  • 聖徳大学 独立変数の手続き化の方法 配慮すべき問題点 (心理学研究法) 評価:A
  • 聖徳大学心理学科 合格レポート 評価A 課題:心理学研究法第2課題第1設題 テキストの第4章〜第9章を読んで、以下の12について、合わせて1600字で論じなさ い。12とも、指定されたキーワードをすべて用いること。 1独立変数の手続き化の方法 キーワード:「純化」「多重操作」 2配慮すべき問題点 キーワード:「パイロット・テスト」 キーワードは単語のみを用いるだけでなく、その内容についても、例などを用いながら具体 的に説明すること(例はテキストで紹介するものでも、自分で考えたものでもかまわな い)。
  • 聖徳大学 心理学科 レポート 心理学研究法
  • 990 販売中 2026/02/04
  • 閲覧(165)
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