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教育方法学第２設題　合格レポート<strong>Ａ</strong>判定　２０１６年度対応

教育方法学第２設題　合格レポートＡ判定　２０１６年度対応
知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教員の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。テキスこの資料は、佛教大学通信教育部の教育方法学の課題レポートです。判定はＡ判定でした。レポート作成では、他の学生はどのようなレポートを作成しているのか、気になります。慎重な方ほど、どのようなレポートを作成すれば良いのか、なかなか手をつけられないこともあると思います。特に仕事をされていると、帰宅しても仕事のことが頭から離れず、レポート作成が進まない方もいらっしゃいます。レポートを作成する際の参考にしていただけると幸いです。佛教大学以外の方も、どうかご参照ください。トを的確にまとめました。知識基盤社会知識基盤社会は、平成17年の中央教育審議会の答申、我が国の高等教育の将来像で示された用語である。新しい知識、情報、技術が政治、経済、文化をはじめ社会のあらゆる領域での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す社会であると定義されている。知識基盤社会の特長として、 4点挙げられている。知識には国境..
佛教大学佛大佛大通信教職課程教員通信通信教育知識基盤社会教育技術判断力教員の情報化
550 販売中 2012/06/04
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Z1603　教育実習研究（中・高）　<strong>A</strong>判定　（佛教大学リポート）

Z1603　教育実習研究（中・高）　A判定　（佛教大学リポート）
先生からのコメント・・・非常に緻密に作られている指導案である。実践を通して自分の考えと異なる部分がどこなのか、それを考えながらすすめると大変良いものになる。
英語教師指導案教育実習学習教員評価授業
550 販売中 2012/06/12
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教育方法論（社会系）　被支配民の立場　★レポート★　評価<strong>A</strong>+　２００９

教育方法論（社会系）　被支配民の立場　★レポート★　評価A+　２００９
「第1回（１）社会科は暗記科目ととらえられやすく、そのために面白くないと感じる子供は少なくない。なぜ社会科学習は暗記学習に陥りがちなのか。その原因を分析したうえで、どのように克服すればよいのか論じなさい。」についてのレポートです。評価A＋　2009年提出です。参考にしてください。レポート＋指導案例で同時提出ですが、★指導案例は別です。★
法政大学通信教育方法論（社会系）
550 販売中 2012/06/13
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関西外大英語科教育法 <strong>A</strong>+評価レポート「心を育てる授業とは」

関西外大英語科教育法 A+評価レポート「心を育てる授業とは」
A+判定を頂きました。ぜひ参考にしてみてください^^ （参考図書：三浦孝, 弘山貞夫, 中嶋洋一，『だから英語は教育なんだ―心を育てる英語授業のアプローチ』, 研究社, 2002）
英語教育関西外国語大学英語科教育法授業子どもメソッド中嶋洋一
550 販売中 2012/07/05
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教育原論（S0101）　第２設題リポート　<strong>Ａ</strong>評価　佛教大学

教育原論（S0101）　第２設題リポート　Ａ評価　佛教大学
【2014年度対応】教育原論（S0101）第２設題「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ」のリポートです。　A評価を頂きました。リポート作成の参考になさって下さい。
子ども健康幼児思想人間記憶自由知識教育原論習慣形成ジョン・ロック 2014
550 販売中 2012/07/24
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理科概論(S0614）　第１設題　<strong>A</strong>評価　リポート　佛教大学

理科概論(S0614）　第１設題　A評価　リポート　佛教大学
2012年度理科概論(S0614）第１設題「電磁気学の基本法則を４つ述べ、それぞれがどのような法則か詳述せよ。また針金の中を電気が流れるときのオームの法則は、これらの法則からどのように導出されるのか。その原理を簡単に述べよ。」のリポートです。リポート作成の参考になさって下さい。
電気電子物理自然原理変化理論抵抗コイル経験理科概論オームの法則基本法則電磁気学 2012
550 販売中 2012/07/24
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教育心理学(S０１０５)第２設題　佛教大学　<strong>A</strong>評価

教育心理学(S０１０５)第２設題　佛教大学　A評価
『適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』　向社会的傾向の強い小学生は、適応がよく、自己統制が優れている。心理学では適応の概念は、環境、とくに社会的環境の要請に対する心理的反応による適合のよさとして用いられることが多い。つまり、適応とは、他の人との関係において、自分を取り巻く社会的環境と生活の要請に適合して、責任を果たし、ストレスを処理し、個人的要求に合致させることである。人生はたえず変化するものであるから、態度や行動を修正する能力は適応にとって欠くことのできない成分である。適合がうまくいかず、個人が生活の要請に合致できず、過剰な精神的緊張を生じたり、情動的な症状をもったりすると、その人は心理的援助を必要とする。カウンセリングや心理療法の目的はそのような人々がより適切に適応できるように助けることである。　子どもの不適応を理解するために、機能の発達から社会的認知にアプローチする立場と構造の発達から社会的認知にアプローチする立場がある。社会的認知とは、人々が他の人々との関係で自分自身をどのように考えるかということと、社会をどのように知覚するかと
社会子ども情報発達心理行動児童認知理解佛教大学 A評価教育環境
550 販売中 2009/02/20
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佛教大学　米文学史 <strong>A</strong>判定　P6302　第1設題

佛教大学　米文学史 A判定　P6302　第1設題
佛教大学　米文学史 A判定　P6302　第1設題　設問：マーク・トウェイン、J・D・サリンジャー、レイモンド・カーヴァーの各冒頭に引用された原文を日本語訳しなさい（テキスト中の日本語訳は参考までにし、自分独自の訳をすること）。
佛教米文学史 P6302
550 販売中 2016/03/28
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佛教大学　米文学史 <strong>A</strong>判定　P6302　第2設題

佛教大学　米文学史 A判定　P6302　第2設題
佛教大学　米文学史 A判定　P6302　第2設題　設問： (1) アメリカン・ルネッサンスについて、具体的な作家、及びその作品名を挙げて論じなさい。 (2) ベトナム戦争とアメリカ文学について、具体的な作家、及びその作品名を挙げて論じなさい。
佛教米文学史 P6302
550 販売中 2016/03/28
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S8105　理科教育法Ⅱ　合格レポート　<strong>A</strong>判定　２０１６年度対応

S8105　理科教育法Ⅱ　合格レポート　A判定　２０１６年度対応
佛教大学通信教育の合格レポートです。A判定でした。テキストに加えて、小学校の教科書、学習指導要領を参考にしました。１）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。（２）（１）のどちらかの観点に立脚して、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。本論文の構成
佛教大学佛大佛大通信佛大レポート子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性地域の自然
550 販売中 2016/04/04
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S0616　国語科教育法　合格レポート　<strong>A</strong>判定　２０１６年度対応

S0616　国語科教育法　合格レポート　A判定　２０１６年度対応
１）テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。２）それに基づき、教科書教材『ごんぎつね（新見南吉）』の学習指導案を作成しなさい。佛教大学通信教育の国語科教育法です。A判定でした。２０１６年度も同じ設題です。小学校の教科書を使用して、レポートを作成しました。中学校と高校の国語の教員免許を持っています。学校で何度も学習指導案を作成しています。以下の２つの内容からなるリポートを作成すること。第１章　言語活動の構想・充実
佛教大学佛大佛大通信佛大レポートテキストの内容を踏まえ国語科授業の計画と評価について論述しなさいごんぎつね新見南吉
550 販売中 2016/04/04
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