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資料:4,434件

【日大通信】現代教職論M　理解度チェック３リポート（<strong>A</strong>判定）

【日大通信】現代教職論M　理解度チェック３リポート（A判定）
日大通信　現代教職論M（科目コード0903）で提示された理解度チェック３と最終試験のリポートセットです。現代教職論Mでは理解度チェックとしてリポートが課されることがあり、最終試験にも２問リポート提出が求められます。ご自身が受けられるときの参考までにご利用ください。
日大通信現代教職論メディア理解度チェック教職 0903
550 販売中 2014/09/02
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人口問題と少子高齢化（社会理論と社会システム）<strong>A</strong>評価　１５００字

人口問題と少子高齢化（社会理論と社会システム）A評価　１５００字
日本の人口問題の現状と現在にいたるまでの人口の歴史的経過を論述した上で、少子高齢化についての問題点と解決策を述べよ。
日本福祉社会社会保障企業少子化女性医療人口
550 販売中 2014/09/16
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【2014年度】　<strong>A</strong>評価　S0536　人権(同和)教育　佛教大学　レポート

【2014年度】　A評価　S0536　人権(同和)教育　佛教大学　レポート
佛教大学のS0536人権(同和)教育のレポートです。２０１４年度にA判定をいただきました。ぜひ、レポートを作成する際に参考にしていただければと思います^ ^ ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。　同和教育とは「同和問題を解決するための教育の営みの総称」であり、それは「同和問題を解決するための『教育以外の取組』」も含むとされている。また、今日同和教育が必要とされている背景には江戸時代の穢多、非人などの身分、またその身分が生まれるに至った時代背景が今日の部落差別を生んだとされている。ここでは、どのような同和教育が行われてきたのかを戦後の同和教育史を中心に述べ、人権(同和)教育の意義や・・・・・・
S0536 同和教育佛教大学 2014年度 2014 人権教育人権同和小学校子ども学校差別問題児童生きる力
550 販売中 2015/02/03
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佛教大学　S0833　知的障害児の生理・病理　レポート　<strong>A</strong>評価

佛教大学　S0833　知的障害児の生理・病理　レポート　A評価
S0833　知的障害児の生理・病理のレポートです。レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
環境アメリカ障害子ども発達社会教師学校学習自閉症佛教大学通信教育教育学部レポートリポート
550 販売中 2015/03/11
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小児保健　設題①【レポート】<strong>A</strong>判定「わが国の乳児・新生児死亡率について述べよ」

小児保健　設題①【レポート】A判定「わが国の乳児・新生児死亡率について述べよ」
【A判定】です！教員の評価にも、「設題にたいして、沢山の文献をよく読み込んで丁寧に記述されています。」と高評価の所見をいただいております。皆様のお力になれる資料かと思います。レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪
A判定東京福祉大学教育福祉レポート保育社会福祉周産期乳児新生児死亡率人口動態統計
550 販売中 2015/03/27
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【佛教大学】教育相談の研究リポート S0534 <strong>A</strong>評価 2023年度

【佛教大学】教育相談の研究リポート S0534 A評価 2023年度
2023年度佛教大学通信教育課程の教育相談の研究（S0534）のリポートになります。
佛教大学教育相談教育相談の研究 S0534 リポートレポート仏教 2023
550 販売中 2015/09/30
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<strong>Ａ</strong>評価　地域福祉の概念規定における機能的アプローチと構造的アプローチについて述べよ

Ａ評価　地域福祉の概念規定における機能的アプローチと構造的アプローチについて述べよ
福祉社会福祉地域社会経済地域福祉政策問題サービス運動
660 販売中 2015/11/04
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「地理<strong>Ａ</strong>」と「地理Ｂ」の基本的性格と目標・内容構成等について説明しなさい

佛教大学 Z1115,Z1106 道徳教育の研究レポート <strong>A</strong>判定

佛教大学 Z1115,Z1106 道徳教育の研究レポート A判定
佛教大学Z1115,Z1106「道徳教育の研究」のレポートです。間違いのないレポートを目指して仕上げました。参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。
佛大佛教大学 Z1115 道徳教育の研究レポート第1設題
550 販売中 2015/03/09
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佛教大学　S0106 教育社会学　リポート設題１　<strong>A</strong>判定

佛教大学　S0106 教育社会学　リポート設題１　A判定
『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べてください。』学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉であると考えられる。そこで、重要なことは、学歴社会が、ただ単に教育を重視する社会ではない、ということである。それは、学歴社会には、一方では国民の精神的、知的統合や識字率の向上など文化的基盤を整備する役割を果たし、他方では多方面にわたるリーダーを質量ともに安定的に供給する役割があるからである。つまり、当該社会の社会的(文化的)・職業的地位を決める主たる基準のひとつが学歴とされ、より効率的な人材養成・登用システムが学歴社会・主義と考えられているからである。これは次にあげる、学歴に対する様々な評価によって、より詳しく見ることができる。漠然とした社会的評価・・・これは、大企業への就職率、偏差値、国家公務員試験合格率、国家試験合格者、大企業社長輩出率なでによってはかられる。ある程度共有される大きな枠組みの中で評価させるもの。しかし、地域差や自分の専攻分野による違いや、性別
佛教大学 S0106 合格 2009年提出小学校教員免許課程教育学部仏教大学
550 販売中 2010/10/31
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