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【レポート】P6501 English Writing A 判定
イングリッシュライティング
Ⅰ.次の文中の直接話法を間接話法に書き換えなさい、伝達動詞には下線を引きなさい。
【設題文】
A Japanese woman explained:” In Japan, firms usually make women promise to leave their jobs when they get married. Sometimes the firms demand this in writing”
One day, two years ago, she said to her husband,” I am going out to work. I want to have profession.” This seemed to astound her husband. He said to her “Are you going to turn into a man like me?”
【解答】
A Japanese woman explained that Japanese firms usually made them promise to le
P6501
English Writing
イングリッシュ
ライティング
佛教大学
通信教育
レポート
A判定
550 販売中 2009/04/30
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引当金 会計論 合格レポート A
引当金について説明します。
1.引当金の意義
引当金は「適正な」期間損益計算の立場から発生主義に基づいて、各会計期間の費用と収益との対応という要請で計上される期間的な見積費用である。企業会計原則は注解18で引当金について、①将来における特定の費用または損失であること。②当期以前の事象に起因すること。③発生の可能性が高いこと④金額を合理的に見積もることができること。以上の要件を規定している。引当金の種類には、製品保証引当金、売上割戻引当金、返品調整引当金、工事補償引当金、賞与引当金、退職給与引当金、修繕引当金、特別修繕引当金、債務保証損失引当金、損害補償損失引当金、貸倒引当金などがあり、貸倒引当金のように資産からの控除を意味する「評価性引当金」と将来における特定の支出額を意味する「負債性引当金」がある。
2.商法・会計原則の引当金
(1)商法上の引当金
条件付債務は負債とし、流動性負債、固定負債の部に計上する。条件付債務以外の引当金は引当金の部を設けて記載することができ、計上の目的を示す適当な名称を記載しなければならない。なお、引当金の部に記載しないものは商法の規定する引当金であること
会計
債権
引当金
会計論
日大
レポート
企業会計原則
550 販売中 2009/06/01
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聖徳大学「社会的養護」第1・第2課題 セット 合格A ・A 講評とオマケつき
2つの課題レポートをセットで販売します。
第一課題「児童虐待が増加し深刻な状況になっていますが、その杯家にある問題と被害を受けた子どもの支援方法を考察し論じなさい」
第二課題「子どもが家庭を離れて生活している施設と里親等の家庭的養護のお互いの現状と課題について考察し論じなさい」
これらの課題に対するレポートです。文末には返却時の講評も記載しています。
おまけは試験対策用に過去問をまとめたノートです。
聖徳大学
児童学科
社会的養護
幼稚園
保育
試験対策
550 販売中 2016/09/20
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2017年度 S0642 解析学概論 佛教大学 設題1【A 評価】 設題2【A 評価】
S0642 解析学概論 リポート 設題1 設題2
解答例です。
どちらも【A評価】です。
私の友達に、提出済みのレポートを参考にレポートを作成したところ4人A評価でした。
数学は答えが一つしかないですが、そのまま写すのはご遠慮願います。
・答え合わせ
・答えまでのプロセス
・説明方法
など、参考にしていただければなと思います。
【以下余談】
先生の話によると…
現在担当のK先生は2017年度からなんですが
忙しくて試験問題&リポート問題を昨年のそのまま使用した。
と、おっしゃっていました。
おそらく2018年度も変更されないのでは?と思っています。
→2017年12月現在
念のため、2018年度のシラバスが変わっていないかどうか、確認します。
問題
自然
マクロ
佛教大学
通信
数学
解析学
解析学概論
リポート
最終試験対策
設題1
設題2
S0642
770 販売中 2017/12/19
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1
【聖徳大学】教育相談 第1課題[A 評価] + 第2課題[A 評価] + 試験対策[S評価]
■第1課題 第1設題 A評価
①クライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べよ。
②非言語的コミュニケーションとは何か、具体的に説明せよ。
[講評]
・ポイントを捉え全体的によくまとまっている。
■第2課題 第1設題 A評価
①くり返し、または再述とさぐり(探索)について説明せよ。
②感情的内容への対応について説明せよ。
[講評]
・ポイントを捉え全体的によくまとまっている。
■試験対策 S評価
論述の対策文 全2問
※経年による傾向の変化は自身で確認のこと
■参考文献
『カウンセリングのすすめ方』中西信男/那須光章/古市裕一/佐古哲彦 学文社
1998年4月10日
■備考
資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第1課題→第2課題」の順に記載。
聖徳
通信
教職
教育
日本文化
レポート
課題
科目修了
試験
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【東京福祉大学】 4331 教育法規 評価A
【設題1】 教育公務員と一般の地方公務員との服務事項や研修に関する内容を述べよ。その際、同じところと異なるところについて整理して論述せよ。
県庁や市役所などに勤務している者も公立学校に勤務している校長や教員等も多くは同じ地方公務員である。また、同じ地方公務員でも公立学校に勤務している校長や教員等は教育公務員でもある。
服務事項や研修については、地方公務員は地方公務員法がある。教育公務員に関しては教育公務員特例法にも服務事項や研修に関する規定がある。本レポートでは、一般法である地方公務員法と特別法である教育公務員特例法の関係を踏まえたうえで比較し、論述する。
地方公務員法は、地方公務員一般に適用される法律であるが、
公務員
企業
学校
政治
地方
法律
教員
義務
原理
幼稚園
220 販売中 2018/05/28
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