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資料:4,434件

【H25.26年度対応】0822貿易論＜分冊１＞日本大学通信教育部／評価<strong>A</strong>

【H25.26年度対応】0822貿易論＜分冊１＞日本大学通信教育部／評価A
【参考資料】貿易入門／久保広正入門国際経済／中北徹
貿易論日大日本大学通信主要商品別輸入主要商品別輸出リカード貿易理論ヘクシャーオリーン比較優位絶対優位
990 販売中 2013/01/30
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京都芸術大学通信教育部　2021年・芸術教養講義2【評価<strong>A</strong>】レポート試験

京都芸術大学通信教育部　2021年・芸術教養講義2【評価A】レポート試験
※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。課題以下の２つの課題のどちらか一つを選択し、課題内容をレポートにしなさい（1200字程度）。 (1) 自分の身のまわりの行事や参加したイベント等を素材に、これを「時間のデザイン」の観点から言及してください。 (2) 新たなイベントやアートプログラムのアイデアを、「時間のデザイン」をテーマに企画化してください。 (2)選択
京都芸術大学通信教育部京都芸術大学芸術教養講義
880 販売中 2025/08/01
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東北福祉大学通信　社会福祉援助技術演習<strong>A</strong>【良】評価　社会福祉士として求められるものについて

東北福祉大学通信　社会福祉援助技術演習A【良】評価　社会福祉士として求められるものについて
介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。評価【良】のレポートです。課題把握　内容理解【A】評価です。課題：「演習A」のスクーリングを受講しての自身の振り返りを行いながら、社会福祉士として求められるものをまとめなさい。（H26年）内容：ロールプレイ、グループワークの感想と学びについて、また演習参加の学びから社会福祉士の課題と今後のセイン方法について考察した内容です。皆様の学習の参老人考になりますように☆
福祉社会福祉社会コミュニケーション言葉課題援助自分社会福祉士スクーリング
550 販売中 2022/01/21
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肢体不自由教育Ⅱ「肢体不自由がある子どもの自立(自律)と教育の役割について述べよ」（<strong>A</strong>判定レポート課題）

肢体不自由教育Ⅱ「肢体不自由がある子どもの自立(自律)と教育の役割について述べよ」（A判定レポート課題）
【概要】 2021年度　東京福祉大学　6310　肢体不自由教育ⅡのA判定(100～90点)レポートです。【レポート設題】肢体不自由がある子どもの自立(自律)と教育の役割について述べよ。【分量】 3064字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献【評価担当教員からの所見】よくまとめられています。自立についての解釈を5つ列挙していました。改めてみると、いろいろありますね。これに個々の要求や目指す「自立像」があるわけですから、支援にあたっては、どう自立を図っていくのか？という調整と合意形成が必要ですね。レポート作成の参考になれば幸いです。
東京福祉大学肢体不自由自立自律教育役割レポート合格 2021
550 販売中 2022/04/12
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保育原理：大阪芸短リポート評価、評価【<strong>Ａ</strong>優】フレーベルの「幼稚園」創設の理念について述べなさい。

保育原理：大阪芸短リポート評価、評価【Ａ優】フレーベルの「幼稚園」創設の理念について述べなさい。
フレーベルの「幼稚園」創設の理念について、キンダーガーデンの由来、遊具と庭の必要性、後世への影響、「恩物」の開発について記述し、また執筆活動についてまとめた。
フレーベル幼稚園キンダーガーデン恩物大阪芸短リポート
550 販売中 2012/08/27
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【教育原論1(Z1102他) レポート<strong>A</strong>評価◎】2019年度対応ハヴィガーストの発達課題について述べよ

【教育原論1(Z1102他) レポートA評価◎】2019年度対応ハヴィガーストの発達課題について述べよ
佛教大学通信課程、教育原論1のレポートです。『ハヴィガーストの発達課題について、よく理解してまとめています』という所見をいただきました。 A評点のレポートです。（3,108文字）確実に単位取得されたい方限定です。佛教大学のレポート採点では、「重要キーワードの有無」をチェックされます。ですので、このレポートには重要キーワードをしっかりと入れ込みました。また、文章構成にも配慮し、ポイントを押さえた内容となっています。 ※ただ、購入する前に、個人的なお願いで本当に申し訳ありませんが、このレポートの購入は、私と同じように高齢で仕事をしながらがんばっている方限定にしていただきたいと思っています。（若い学生さんたちは絶対に購入しないでください。勉強時間はたくさん確保できるはずなので、自力でお願いします。）
教育原論倫理学校課題道徳学習幼児発達課題レポート合格佛教大学通信課程 A評価ハヴィガースト 2017年度
550 販売中 2014/06/11
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英米文学概説　1　添付資料付（英文和訳）　日本大学　通信　合格　評価<strong>Ａ</strong>

英米文学概説　1　添付資料付（英文和訳）　日本大学　通信　合格　評価Ａ
文学とは巧みに用いられた言葉であると言える。巧みに用いられた言葉の特質はおおまかに「簡潔・新鮮・正確・活気」の四点に分けられる。ここでは、言葉の正確さを取り上げて説明する。言葉の正確さとは自分の言いたい事や伝えたい感情を相手に誤解されることなく伝えることができる能力である。そして、正確さの基本とは一語一語を区別して最適な言葉を選択し使用することである。ここで、私達は、一つの単語にはその意味を知っている万人に対して共通の意味を示す「明示」とその単語を聞く人の過去の体験に基づいて異なった意味（言外の意味）を示す「暗示」とがあることを理解すべきである。また、一つの単語が私達の心に浮かばせる思想・感情である「連想」のことも熟知しておくべきである。
言葉文学単語意味表現文章日本大学通信英米文学概説英米文学日大
550 販売中 2010/04/15
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平成29～30年、経済原論（科目コード R20100）分冊2、オール<strong>A</strong>評価、合格レポート

平成29～30年、経済原論（科目コード R20100）分冊2、オールA評価、合格レポート
こちらは平成30年6月にオールA評価で合格を頂いたレポートです。担当して下さった先生からの講評としては… 「IS～LM分析にもとづく財政政策の効果が適切にまとめられています。図の表示も的確です。全体としてわかりやすく、まとまりのあるレポートになっています。再提出、ごくろうさまでした。」という評価を頂きました。講評にもあるようにこちらは再提出し、先生から合格を頂いたレポートです。再提出しているだけあって、しっかりとまとめなおしています。 ※丸写しはせずに、レポート作りの参考程度にご覧下さい。
経済政策分析投資市場均衡国民所得国民政府需要
550 販売中 2018/06/19
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【レポート】佛教大学　Ｚ1116　特別活動研究(中・高）第1設題　<strong>A</strong>判定

【レポート】佛教大学　Ｚ1116　特別活動研究(中・高）第1設題　A判定
【内容】 2017年度　佛教大学　Ｚ1116　特別活動研究(中・高）第1設題　のA判定レポートです。【設題】 3200字　第１設題「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」【教授からのレポート所見】「学校行事の目的や内容について、5つの行事に関して詳述されており、また学習指導要領の項目別に沿ってきちんと触れられており、取り上げた行事についても詳しく述べられています。また、取り上げた行事の具体例のなかにきちんと学校行事の三大特質についても触れられており、大変よいレポーとであると判断できます。」と総評を頂きました。【個人的見解】レポートのお題に沿って、定義づけから、全体　→　細分化　→　具体的な指導について説明するという形でレポートを進めております。レポート作成の参考にしてください。
佛教大学通信特別活動研究合格
550 販売中 2020/07/29
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【佛教大学】経済学概論第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[B評価]

【佛教大学】経済学概論第１設題[A評価] + 第２設題[B評価]
■第１設題　Ａ評価日本において、1990年代に至ってあらわになった「景気の自律的拡張のメカニズム」と「信頼の構造」とが壊されたという事態について、1）その実態を具体的に明らかにし、2）それをもたらした「源流」としての「構造改革」の思想・政策の核心的内容を説明せよ。 ■第２設題　Ｂ評価アメリカにおいておし進められてきた「新自由主義政策」が「貧困大国」を生み出した事態について災害、医療、教育、戦争という「人のいのち」にかかわる四つの領域のどれかひとつの領域を選んで、その実態を詳しくつかみ、重要なことを整理してみよ。 ■参考文献『景気とは何だろうか』山家悠紀夫　岩波新書　2005年2月18日『ルポ貧困大国アメリカ』堤未果　岩波新書　2008年1月22日
佛教大学通信リポート経済学概論
550 販売中 2013/11/26
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［早稲田・文学部・アメリカ史・評価A］
工業化・都市化・大量移民によって、アメリカ社会の安定は１８８０年代後半から揺らぎ始めた。階級の分裂・対立から労働運動が激化し、社会主義者が活動し始め、社会の安定の基盤とされてきた農民までもが反抗を開始した。大企業の独占が横行し、フロンティアは消滅し、大都市は貧困で異質の移民に占領された。さらに、１８９０年代の不況によって、危機感と急進主義への恐れが高まった。　「革新主義（Progressivism）」とは、こうした１９世紀末の新しい社会問題に応え、２０世紀初頭に様々なレベルで起こった国内改革運動のことである。その内容は多様であるが、いくつかの共通項がある。まず、多くの革新主義者は、産業化・都市化を社会の不安定要因として見ていた。次に、彼らは特に大都市と大企業が社会の安定を危うくし、「自由・平等」というアメリカ本来の理念を崩すと見ていた。さらに彼らは、秩序を取り戻すには、政府の権限を拡大することが不可欠と考えていた。しかもその際、政党よりも専門家が主導権を握るほうが好ましいと考えた。　この運動の中心人物になったのが、セオドア・ローズヴェルト（Theodore Roosevelt）であった。しかし彼は、対内的には革新主義の担い手である一方で、対外的には「棍棒外交」を推進し、自他共に認める帝国主義者でもあった。「革新主義」と「帝国主義」は、一見矛盾するかのように思われるが、実際には表裏一体のものである。
レポート史学ローズヴェルト革新主義移民労働運動帝国主義アメリカ
1,100 販売中 2006/03/07
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