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  • 「人間としてのイエス」を語るということ[早稲田・文学部・評価A
  • 「イエス・キリスト」ではなく、「ナザレのイエス」と表現される時、私はある独特の感覚を持つ。それは、「人間としてのイエス」が語られているという感覚である。それが正しいのかどうかは分からない。一般には、「ナザレのイエス」=「イエス・キリスト」という意味で使われることも少なくないからだ。  しかし、少なくとも、今回このレポートを書くにあたって、私が参照した「人間としてのイエス」を主題にすえた本は、いずれも「ナザレのイエス」という項目を必ず備えていた。これは、今までの他のキリスト教の本には見られなかったことである。
  • レポート 哲学 キリスト教 聖書 イエス 信仰 宗教
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  • 教育原論 レポート試験セット【A評価】
  • 【教育原論 レポート】 設題: 指定テキスト第1部10「教育の目的と目標」を中心によく読んで、「教育の目的」について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて概観した上で、今日の教育における目的について、考えるところを論じてください。  【教育原論 試験】 A近代公教育の3原則の成立過程とその意義 Bデューイの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけ
  • 佛教大学 佛大 リポート レポート 試験 レポート試験セット
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