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資料:4,434件

佛教大学　S0101教育原論　設題１　A評価
佛教大学　教育原論S0101 A評価いただきました。参考にしていただければと思います。
佛教大学２０１７小学校教員免許ペスタロッチー S0101 教育原論２０１8
550 販売中 2018/03/28
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2022 佛教大学初等教育内容社会リポート (<strong>A</strong>判定)

【<strong>A</strong>判定】人体の構造と機能及び疾病(東京福祉)：認知症について述べよ。

【A判定】人体の構造と機能及び疾病(東京福祉)：認知症について述べよ。
《設題》認知症について述べよ。 A判定をいただいたレポートです。指定の教科書や参考文献を参考に記述しているので分かりやすくまとめられています。
東京福祉大東京福祉心理学人体機能疾病認知症
550 販売中 2021/12/28
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生徒指導・進路指導の研究（初等）　第１設題(<strong>A</strong>評価)

生徒指導・進路指導の研究（初等）　第１設題(A評価)
S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等)　A評価レポートです。ご参照ください
教職佛大佛教大学通信通信教育 A評価 A判定リポートレポート教育生徒指導・進路指導の研究（初等）生徒指導・進路指導の研究生徒指導進路指導 S0532
550 販売中 2010/08/17
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課題レポートＡ判定
1．乳児期の心理について　乳児期は新生児期に続く、生後1年ないし1年半の期間のことをいう。人間の赤ん坊が生まれ、立ち上がり、一人歩きをし、言葉を話すことができるようになり、まさに人の人生の中で最も目ざましい発達を遂げる感動の時期なのである。　乳児期の子どもは、自分でイメージを思い浮かべたり、言葉を使って考えることができない。目に見えない物や体験していないことは認識できないのである。　乳児期の子どもが認識できるのは、直接自分が見たり（感覚）、触ったり（身体運動）したものだけである。心理学者であるピアジェは、この時期を「感覚運動的知能の段階」と呼んでいる。
心理学福祉子ども発達心理社会幼児言語運動言葉
1,650 販売中 2010/10/08
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星槎大学「学校保健概論」R試験レポート、評価<strong>A</strong>

星槎大学「学校保健概論」R試験レポート、評価A
学校保健概論のR試験レポートです。ご参考になれば幸いです。
学校保健概論レポート
550 販売中 2021/12/13
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[<strong>A</strong>判定]　レポート　「心理学を活かしたキャリアデザイン」　東京福祉大学

[A判定]　レポート　「心理学を活かしたキャリアデザイン」　東京福祉大学
こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫しながら要点・キーワードを用いて作成しております。レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。また、こちらのレポート以外にも東京福祉大学でA判定をいただいたレポートをアップロードしておりますのでご興味があればご覧くださいませ。
3640 東京福祉大学東福東京福祉大学通信 A判定 A評価高評価高判定心理臨床心理レポート２０２１年度２０２０年度２０１９年度令和合格通信課題設題答案解答資料 2022年度
550 販売中 2021/07/13
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[<strong>A</strong>判定]　レポート　「心理学を活かしたキャリアマネジメント」　東京福祉大学

[A判定]　レポート　「心理学を活かしたキャリアマネジメント」　東京福祉大学
こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫しながら要点・キーワードを用いて作成しております。レポート作成などの参考資料としてご活用くださいませ。また、こちらのレポート以外にも東京福祉大学でA判定をいただいたレポートをアップロードしておりますのでご興味があればご覧くださいませ。
心理学を活かしたキャリアマネジメント 3650 東京福祉大学東福東京福祉大学通信 A判定 A評価高評価高判定心理臨床心理レポート２０２１年度２０２０年度２０１９年度令和合格通信課題設題答案解答資料 2022年度
550 販売中 2021/07/13
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星槎大学「運動学」科目習得試験レポート評価A
課題：「中・高の保健体育教員免許を取得するために、「運動学」が必修科目になっている理由を「スポーツ運動学」の視点からまとめてください。高等学校学習指導要領解説保健体育編によれば、保健体育の目標は「（1）各種の運動の特性に応じた技能等及び社会生活における健康・安全について理解するとともに、技能を身に付けるようにする（2）運動や健康についての自他や社会の課題を発見し、合理的、計画的な解決に向けて思考し判断するとともに、他者に伝える力を養う（3）生涯にわたって継続して運動に親しむとともに健康の保持増進と体力の向上を目指し、明るく豊かで活力ある生活を営む態度を養う」（文部科学省、2018）と書かれている。すなわち簡単にまとめれば、運動の技能を身につけ、その過程で思考力・判断力・表現力を身につけ、運動することが好きになって生涯それを続けられるようになろうということである。これを実現するためには、指導者側に「運動学」の知識が欠かせない。以下にその理由を述べていきたい。　まずは、現在の体育の授業についての問題点を考察してみたい。昭和30年代に技能中心に転換していった体育の授業であるが、指導においては教師から一方的に運動の仕方を伝えられることが中心になり、…
教師社会学校体育健康学習指導要領運動科学学習授業
550 販売中 2021/09/15
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星槎大学「衛生学」科目習得試験（レポート）評価<strong>A</strong>

星槎大学「衛生学」科目習得試験（レポート）評価A
星槎大学、衛生学の科目修得試験のレポートです。ご参考になれば幸いです。
環境日本教師学校法律地域問題教員授業労働
550 販売中 2021/10/04
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佛教大学　Z1802 介護等体験研究(<strong>A</strong>判定)

佛教大学　Z1802 介護等体験研究(A判定)
2012年3月合格分です。(A判定) レポート作成の際に、参考にして頂ければ幸いです。
佛教大学佛大 Z1802 介護等体験研究 A判定普通免許状取得必要佛大通信レポート第1設題
550 販売中 2012/05/18
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佛教大学 S0528「道徳教育の研究」<strong>Ａ</strong>判定リポート

佛教大学 S0528「道徳教育の研究」Ａ判定リポート
佛教大学 S0528 「道徳教育の研究」 2011年度に提出したリポート、「Ａ」判定です！リポート作成の際に参考にしていただければと思います。第１設題『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』
佛教大学佛大 S0528 道徳教育の研究リポートレポートＡ判定
550 販売中 2012/05/25
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