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資料:4,431件

  • 教育学A 「習熟度別授業の導入について」
  • 課題 習熟度別授業の導入について、授業中に挙げた論点をふまえながら、自分の見解をまとめなさい。 解答 習熟度別授業は、一斉授業を補う目的で導入され、学習集団によって学習内容やそのために要する時間数を変えることができ、教える側(教師)にとっては効率よく授業を行なうことができると思われる。しかし、教えられる側(児童・生徒)にとっても何かメリットがあるのか、一斉授業より良い効果が期待できるのか疑問である。本レポートでは、習熟度別授業について「学力向上」、「平等の達成」、「本人の満足度」の三つの観点から評価を行ない、その是非を考える。 まず、「学力向上」の効果があるかについてだが、現在データが蓄積されている最中で、一部では「学力が向上した」との報告もある。しかし、東京大学教授・佐藤学によれば、「諸外国では効果を上げている例はなく、一部の成績上位の子どもたちにとっては有利に機能するが、中位・下位の子どもたちはより下のレベルに落ちてしまう」という。このような結果になる理由には、習熟度別授業は生徒のレベルに合わせて、時間をかけて教えるため、上位の生徒はどんどん発展問題へ進んでいくのに対し、下位の生徒は基礎問題で止められてしまうことが考えられる。そのため、中位・下位の生徒たちの学力レベルは低いままになってしまうのである。つまり、あらかじめ一定の学力がないと、習熟度別授業を受けても学力の向上にはつながらないということになる。また、選んだコースのレベルや教師との相性が合わないことで効果が出ない生徒もいるだろう。
  • 教育学 習熟度別
  • 550 販売中 2009/12/29
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  • 小児保健 小児栄養の意義 リポート評価【A
  •  生物体は外界より必要な物質を摂取し排泄するなどの生命現象を営んでいるが、このようなすべての生活現象を栄養という。ヒトの場合は食物を摂取して生命を維持し、発育し、さらに活動をしているわけで、栄養を良くすることは、健康の保持増進に必要な条件となる。健康の保持増進は栄養素の摂取のめでなく、規則正しい生活や適度な運動、十分な休養と精神の安定を図るなど生活要素のバランスが重要なこととなっている。小児は成長において発育途上であり、その発育は遺伝によるものと環境によるものの影響を受ける。栄養は後者の環境の部類に属し、環境の中でもとりわけ重要な部分を占めるのである。発育過程における栄養が良く摂れるか摂れないかは、その時の小児の健康や発育状態だけではなく、将来の健康や食生活に影響を及ぼし、身体の発育だけではなく精神の発達にもおおきな要因として関わってくるのである。  栄養状態が悪ければ活動に必要となるエネルギーとしての栄養量の確保が難しく、それどころか身体の成長、例えば身長を伸ばす、体重の増加、骨や筋肉の強化などに必要とする栄養漁に場で行き届かない。また栄養が不足すると体内の抵抗力や免疫力が低下して感
  • 環境 子ども 社会 高齢者 発達 健康 栄養 生活 エネルギー 家庭 小児保健 小児栄養 意義
  • 550 販売中 2009/09/24
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  • 学校制度と社会 第2分冊 評価A
  • 課題:学校教育の「選抜・配置機能」 ①学校教育の社会機能の1つである「選抜・配置機能」について簡潔にまとめ、~現在の大学入学者選抜制度が抱える課題・問題点を、①でまとめた「選抜・配置機能」の視点から考察しなさい。 *課題や問題点は、自分の意見で答えたほうがいいと思います。 学校側のチェックもあるので、参考程度にしてください。
  • 玉川 学校制度と社会 第2分冊 評価A
  • 550 販売中 2012/03/06
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