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連関資料 :: 教育法

資料:2,950件

  • 生活科教育法　科目最終試験　生活科における「子どもの学びの道筋」について実践事例をとおして述べよ。
  • 生活科における「子どもの学びの道筋」について実践事例をとおして述べよ。（その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること） Ⅰ期きっかけ・出会い　　　 思いや願いと活動との出会いが、うまく合うと意欲的な取り組みが始まる。ここでは段ボールという素材に出会い、それを使って遊ぶという楽しさに気づき、素材とのつながりができた。そこからイメージを膨らませ、「船を作りたい」ということにつながった。 Ⅱ期練り上げ・模索・葛藤 「どうしたらできるかな」「材料は足りるかな」と、子どもたちは自分の作りたいものを模索している。練り上げ・模索・葛藤といった言葉のイメージに代表されるように、子ども自身が考える場と
  • 生活科教育法 科目最終試験 学び 道筋 実践事例
  • 550 販売中 2009/01/28
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  • 生活科教育法　科目最終試験　生活科の学習における「遊び」と「学び」について実践事例を通して述べよ。
  • 生活科の学習における「遊び」と「学び」について実践事例を通して述べよ。（その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること） 　生活科の学習に「遊び」を取り入れるということは、単に内容としての「遊び」を学習に取り入れるということではない。それは、「遊び」のもっている自由で、自発的で、問題解決的であるという特性を学習に生かすということである。以下に、第２学年「お祭りをしよう」を通して述べる。 　この事例では、自分たちでお祭りを主催することによりいろいろなことを学ぶ。的当てやさんをしたグループがでてくるが、店の準備ができて、実際に的を使って遊んでみると的に当たらない、どこに当たったのかわからな
  • 生活科教育法 科目最終試験
  • 550 販売中 2009/01/28
  • 閲覧(2,291)
  • Z1305 教科教育法地理歴史 第１、第２設題セット販売（B評価）
  • 第１設題、第２設題ともにB判定で2012年に合格済みです。 なるべく教科書にそって書きました。分かりやすく、読みやすい文章を心がけました。A評価にこだわらない方は参考にされてください。ちなみに、私は、同志社大学法学部卒業です。 ＜第１設題＞ 学習指導要領における地理Bの内容（２）「現代世界の系統地理的考察」のエ「生活文化、民族・宗教」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある３つの社会科観・p.50にある「北方領土は誰のもの？」の授業と関連させて考察しなさい。 ＜第２設題＞ 学習指導要領における世界史Bの内容（４）「諸地域世界の結合と変容」のウ「産業社会と国民国家の形成」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある３つの社会科観・p.92にある「世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」の授業と関連させて考察しなさい。 先生の所見は、第１設題は、「地理歴史科の本質と具体的な授業のあり方について、更に考えを深めていきましょう。」で、第２設題は、「３つの社会科観による考察がより深くなされると、更に良いでしょう。」でした。 参考にされてください。
  • 教科教育法地理歴史 Z1305 佛教大学 第１設題 第２設題
  • 660 販売中 2013/05/09
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  • 【明星大学通信】PB3040 初等図画工作科教育法１単位目 合格レポート
  • ご覧いただきありがとうございます。 2018年度に提出し、一発で合格の評価をいただきました。 ぜひレポート作成の参考にしてみてください！ 【レポート課題】 ①テキスト内の第２章「図画工作科の目標と内容」の第１節および第２節を要約し、その上で、「表現領域」及び「鑑賞領域」の関連性について考察しなさい（1000字程度） ②テキスト内の第２章第３節「表現⑴－造形遊び 学習の指導」を600字程度で要約しなさい。その上で、あなたが現在住んでいる地域の特性を生かした「造形遊び」の題材を１つ考え、その概要を400字程度で述べなさい。
  • 明星大学 通信教育 図画工作科教育法 教員免許
  • 550 販売中 2018/10/16
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  • ★明星大学 道徳教育の指導法（中学校） PC3020 １，２単位目セット 2014 2013合格レポート
  • ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学　PC３０２０ 道徳教育の指導法（中学校）2単位分　レポートです。 ぜひ参考になさってください。 ※2014,2013年度に対応しています。 ※2015年度は課題が同じ場合対応していると思います。 １単位目 １．「道徳教育」と「道徳の時間の指導」の関連及び実際の指導の際に留意すべき事柄について述べよ。 ２．昭和３３年の特設時間設置以降の道徳教育の変遷について述べよ。 ２単位目 １．「道徳の時間の指導」について、次の問いに答えなさい。 ①「道徳の時間の指導」は、何をする時間か明らかにしなさい。 ②「道徳の時間の指導」で読み物資料を使った場合と「国語科」の読解指導との相違点を述べよ。 ２．道徳の指導法の中で下記の内容について述べよ。 ①「説話」の内容と指導上の留意点を解説する共に、「強い意思でやり抜く」をねらいとする説話を４００字程度で述べよ。 ②「読み物資料」の特性と資料選択の際に留意すべき点を述べよ。 【参考文献】 『道徳教育の指導法』佐々井利夫・岩木晃範・森下恭光（明星大学出版部）
  • 明星 明星大学 2014 道徳教育の指導法（中学校） 道徳教育の指導法(中学校) 道徳教育の指導法 PC３０2０ PC3020 道徳教育 道徳的実践力 生きる力 心ノート 道徳
  • 550 販売中 2015/02/19
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  • 【日大通信】0961 英語科教育法Ⅲ 分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)
  • ■日大通信 0961 英語科教育法Ⅲ 分冊1 [課題] 　通信教育教材の第一章「外国語学習の条件」，第二章「学習法について」，第三章「文法の指導法」，第四章「運用訓練の技術」，第五章「テストとその応用」,第六章「教授法理論とその実践」の中から，１つの章を選び，選択した章について次の２つの課題に取り組みなさい。 １. 第１章から第四章までは，CONCLUSIONの和訳。 第５章については，BACKGROUND（p.76からp,77の２行目まで）の全訳。 第６章については，p.94の和訳。 ２. 各章末にあるExercisesに答えなさい。 　なお，1900字未満のリポートは認めません。また，英単語を本文中で記すときには，１マスに１文字を入れ（読みづらくす）る必要はありません。１マスに２文字，３文字を入れてもかまいません。 読み易さを旨とすること。 （有効期間 ：平成25年4月1日〜平成27年3月31日） ーーー 最新課題のレポートです。第二章を選択しました。「構文に沿ってきちんと訳されています」との評価を頂いたレポートです。レポート作成の参考になれば幸いです。
  • 日本大学 日大通信 日大 通信教育 英語科教育法Ⅲ 教職 0961 合格レポート
  • 550 販売中 2013/09/24
  • 閲覧(3,589)
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