連関資料 :: 生徒指導　１

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明星大学　<strong>生徒</strong>進路<strong>指導</strong>論　<strong>１</strong>単位目　合格レポート　PC3030

明星大学　生徒進路指導論　１単位目　合格レポート　PC3030
明星大学　生徒進路指導論　１単位目のご合格レポートです。生徒を取り巻く現代社会の多様性、急速な変化、生徒の成長発達を踏まえたうえで、教科指導や学級活動、特別活動等において、「生きる力」「自己指導（能）力」の育成をどのように考え、指導に臨めばよいか、考えをまとめなさい。ぜひ参考にしてみてください。
明星大学 PC3030 生徒進路指導論
550 販売中 2017/10/31
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明星大学　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong> 　<strong>1</strong>単位目レポート用要点まとめ・試験対策

明星大学　生徒指導　1単位目レポート用要点まとめ・試験対策
1単位目のレポート課題に対応しています。要点と大事なところをまとめ、用語を解説しています。１単位目課題「生きる力」「自己指導力」を「育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を踏まえ、どのような学級づくり（学級経営）が考えられるかをまとめなさい。その際、学校における「家庭・地域との連携、協力」による指導の取り組みにも考慮しなさい。
教育試験対策レポート対策明星大学通信生徒指導生きる力自己指導力子ども
550 販売中 2011/12/02
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[PC3050]<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>論　<strong>1</strong>単位目2単位目セット

[PC3050]生徒・進路指導論　1単位目2単位目セット
2018年に合格したものです。ぜひ参考にどうぞ(^ ^) 1単位目2単位目このサイト最安値でどうぞ！
明星　通信　教育　合格　レポート
550 販売中 2018/10/10
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584　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>　<strong>１</strong>単位目合格レポート　2011年度～　明星大学通信

584　生徒指導　１単位目合格レポート　2011年度～　明星大学通信
課題１生徒指導の目標を達成するために、学級経営の充実を図ることが大切です。児童理解を基礎とした、学級の好ましい人間関係づくりの指導（集団指導・個別指導）が重要なことを明らかにしなさい講評学級集団の特質を生かしながら、集団への働きがけを通して個の成長を促し、そこから集団全体のよい雰囲気づくり、集団の力を高めていくことが担任の仕事となります。このことを十分に理解されています。具体的な学級における取組について、さらに探っていかれるとよいでしょう。
584 明星大学生徒指導合格レポート通信 2011年度
550 販売中 2012/05/25
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の理論、及び方法（中・高）第<strong>１</strong>設題レポート　佛教大学【Z5111/2020年】

生徒指導・進路指導の理論、及び方法（中・高）第１設題レポート　佛教大学【Z5111/2020年】
【設題内容】中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
佛教大学第１設題レポート生徒指導進路指導佛教大学通信教育倫理
550 販売中 2021/03/30
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【2015年度合格リポート】Z1109 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（中・高）第<strong>1</strong>設題 B判定

【2015年度合格リポート】Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）第1設題 B判定
佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1109です。コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。第1設題についてまとめております。あくまでも、参考用としてご利用ください。丸写し等は一切禁止されております。十分にご注意願います。
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550 販売中 2016/03/08
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【レポート】佛教大学　Z1109　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（中・高）第<strong>1</strong>設題　A判定

【レポート】佛教大学　Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）第1設題　A判定
【内容】 2017年度　佛教大学　Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）第1設題　A判定【設題】 3200字　第１設題「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」【教授からのレポート所見】「生徒指導の定義について、学習指導要領や生徒指導の手引きからきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。」と評価頂きました。
佛教大学通信生徒指導進路指導研究
550 販売中 2020/07/29
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584 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>（<strong>1</strong>単位目）word版合格レポート 2010年度明星大学

584 生徒指導（1単位目）word版合格レポート 2010年度明星大学
＜１単位目＞「生きる力」「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を踏まえ、どのような学級づくり（学級経営）が考えられるかをまとめなさい。その際、学校における「家庭・地域との連携、協力」による指導の取り組みにも考慮しなさい。
生徒指導明星大学 word 合格レポートレポート明星 2010 584
550 販売中 2010/11/15
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2017明星大学PC3062教育相談及び<strong>生徒</strong>・進路<strong>指導</strong>論<strong>1</strong>単位目

2017明星大学PC3062教育相談及び生徒・進路指導論1単位目
ご覧いただきありがとうございます。明星大学2017年度後期、免許法認定講習PC3062 教育相談及び生徒・進路指導論1単位目の合格レポートです。ぜひ参考になさってください。１単位目の課題は、『学校をとり巻く様々な課題や中学生の実態をふまえて、現在、教師には生徒指導の機能を生かした教育活動の推進が求められています。あなたは、学級担任・教科担任として、「生きる力」、「自己指導力」の育成についてどのように考えていますか。又、日々の指導をどのように実践して行きますか具体的に答えてください。』です。評価については、「現職の教職員として、生徒の実態や指導実践について触れられており、よくまとめられています」と高い評価をいただきました。【参考文献】 ①会沢信彦・安斎順子(2017)『【教師のたまご応援ブック】教師のたまごのための教育相談』北樹出版． ②松田文子・高橋超(2017)『改訂生きる力が育つ生徒指導と進路指導』北大路出版． ③文部科学省(2010)『生徒指導提要』文部科学省．
明星明星大学 2017 ２０１７ PC3062 ＰＣ３０６２教育相談生徒指導進路指導生徒進路免許法認定講習免許法認定講習
550 販売中 2017/12/28
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佛教大学通信教育部　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究(初等)　Ｓ０５３２　第<strong>一</strong>設題　Ａ評価

佛教大学通信教育部　生徒指導・進路指導の研究(初等)　Ｓ０５３２　第一設題　Ａ評価
佛教大学　生徒指導・進路指導の研究(初等)のレポートです（Ａ評価）。ほとんどテキストの内容に沿っており、他からの文献の引用は無いレポートとなっているため、テスト対策の資料としても使用できるのではと思います。《所見のまとめ》教育相談は、開発的、治療的、予防的教育相談に分類され、そのは児童、生徒をその生活によく適応させ、人格の成長への援助を図るものであるという定義のもつ意味が正確に把握されているという評価でした。また、その際には、カウンセリング・マインドを持つことが重要であるという視点も正確に理解できている。いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及できている、結果として大変よくまとまっているという所見をいただきました。
子ども小学校カウンセリング学校教師教育相談心理不登校生徒指導問題
550 販売中 2010/08/12
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佛教大学 Z1109　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（中・高）　第<strong>1</strong>設題 A判定合格済み

佛教大学 Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　第1設題 A判定合格済み
Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　第1設題 A判定合格済みのレポートです。レポート作成の参考にしていただければと思います。
z1109 佛教大学生徒指導・進路指導の研究環境生徒生徒指導指導情報教師学校子ども社会発達
550 販売中 2017/05/10
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（初等）（S0532）　【2014年度対応】第<strong>１</strong>設題　A評価　リポート　佛教大学

生徒指導・進路指導の研究（初等）（S0532）　【2014年度対応】第１設題　A評価　リポート　佛教大学
【2014年度対応】生徒指導・進路指導の研究（初等）（S0532）　第１設題「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。」のリポートです。リポート作成の参考になさって下さい。
子ども人権いじめ小学校カウンセリング教職教育相談社会学校生徒指導進路指導不登校 2012
550 販売中 2012/07/24
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