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資料:684件

671 <strong>社会</strong>科教育 <strong>2</strong>単位目合格レポート

671 社会科教育 2単位目合格レポート
671 社会科教育 2単位目合格レポート　明星大学　通信
歴史日本社会子ども学校学習学習指導要領社会科生きる力問題 671 社会科教育２単位目合格レポート明星大学通信レポート
550 販売中 2010/10/18
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671　社会科教育　2単位目　合格レポート
環境歴史社会日本アメリカ経済情報子どもレポート環境問題 671 社会科教育 2単位目合格レポート明星明星大学
550 販売中 2010/05/16
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【<strong>社会</strong>・集団・家族心理学Ⅰ】第<strong>２</strong>課題

【社会・集団・家族心理学Ⅰ】第２課題
【S評価】社会・集団・家族心理学Ⅰ：聖徳大学通信心理部第２課題第１設題　あなたが興味を持っている社会問題をひとつ取り上げ、「どのような問題か」「何が原因か」「どんな解決策があるか」について、社会心理学的に考察を加えなさい。 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
聖徳大学社会・集団・家族心理学心理学通信
2,200 販売中 2020/10/21
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［2014］［明星大学］<strong>社会</strong>　合格レポート　<strong>２</strong>単位目

［2014］［明星大学］社会　合格レポート　２単位目
明星大学　通信教育　教育学部の社会　２単位目の合格レポートです。課題は以下のものでした。課題１．中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。課題２．社会科の歴史を、学習指導要領の変遷を中心にまとめなさい。講評は概ね良かったと思います。みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってください。
明星大学社会合格レポート
550 販売中 2014/03/26
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757 初等<strong>社会</strong>科教育法 <strong>2</strong>単位目

757 初等社会科教育法 2単位目
１、社会科の指導における主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか具体的に論じなさい。２、初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連させて論じなさい。
情報子ども社会学校学習問題授業社会科指導課題
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S0106 教育<strong>社会</strong>学第<strong>2</strong>説題

S0106 教育社会学第2説題
A評価いただきました。ぜひ、ご参照に。
日本小学校子ども社会学校学習ゆとり教育国際科学大学
550 販売中 2013/01/21
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<strong>社会</strong>福祉援助技術各論Ⅰ<strong>②</strong>L5003

社会福祉援助技術各論Ⅰ②L5003
「ケアマネジメントの概念・構成要素とソーシャルワークとの関係について論述せよ。」 Ⅰ　ケアマネジメントの概念ケアマネジメントの基本的な考え方は、対象者の社会生活に焦点をあて、対象者自身がその生活を自己決定していくことを側面的に援助していくことである。ケアマネジメントの目的は、利用者が安全で安定した日常生活をより自律的に自分らしく維持できるよう支援することである。基本的要件は、対象者と適切なサービスを調整することである。日常生活における健康の維持･増進、疾病の予防あるいは管理を医療や保健･福祉の立場から見守り、心身機能の維持・改善をおこなう。基本的な生活ニーズの充足がなされるよう家族またはサービス提供者との連携をはかる。安全な日常生活を過ごせるよう地域に密着ながら関係諸機関への支援、必要な社会資源が活用されるための援助をおこなう。また生きがいを高め、社会的交流が促進されるよう個々の合わせた支援を選択・実施することなどが含まれる。これらの支援は、社会生活を営むうえで保障されている支援であることを前提に対象者と接した時点から始まり、解決に向けてあらゆる資源を生かしながら包括的・総合的に調
佛教大学通信レポート社会福祉援助概念福祉学行政ソーシャルワークケアマネジメント記載例
660 販売中 2008/09/12
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福祉<strong>社会</strong>学　<strong>２</strong>単位め　「最高評価取得！」

福祉社会学　２単位め　「最高評価取得！」
東北福祉大学だけでなく、社会福祉士を目指している方、福祉学科の方へオススメです。評価は最高の「優」福祉社会学　２単位め（課題）現代社会とともに変化してきた「家族形態」と「家族機能の変容」について考察しなさい。参考にしてみてください。
福祉東北福祉大学通信教育社会福祉経済社会子ども家族社会学女性介護東北福祉大
880 販売中 2016/09/08
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26<strong>社会</strong>科教育法Ⅲ第<strong>2</strong>課題

26社会科教育法Ⅲ第2課題
社会科における授業分析と評価、ならびに観点別評価の内容と方法について説明しなさい。
創価大学教師社会授業評価生徒学習問題分析社会科指導
550 販売中 2016/09/09
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<strong>社会</strong>科教育法第<strong>２</strong>設題　合格レポート

社会科教育法第２設題　合格レポート
社会科教育法Ⅱ　9418　第2課題歴史的内容の学習指導について、自分なりの視点をまじえて説明しなさい。　この資料は、創価大学通信教育部の課題レポートです。レポートは合格でした。参考にしていただければ、幸いです。歴史を学ぶことには様々な意味を見出せるが、義務教育というかたちで「全国民」を対象にした学校で歴史を教えるというあり方は近代国家の出現とともに始まった新しい現象である。　日本は単一民族国家という間違った考え、時の政府や政権からの観点による偏った考え方など、日本人の歴史への観点を正す必要がある。歴史は自国史が中心となりがちであるが、現代社会のような国際社会においては、近隣諸国の歴..
創価大学通信教育部創価大学社会科地歴公民科
550 販売中 2012/04/16
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