連関資料 :: 社会１

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資料:902件

S0106、教育<strong>社会</strong>学　第<strong>一</strong>設問、A判定

S0106、教育社会学　第一設問、A判定
佛教大学　S0106教育社会学　第一設問です。教科書に沿って、まとめました。参考にしてください^^ ◆所見　(一部) 「学歴社会とは何か」について、しっかりと定義されています。学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。
S0106 教育社会学 A判定 2013 最新佛教
550 販売中 2013/10/21
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S8103 教育<strong>社会</strong>学<strong>１</strong> リポート（２０１１年対応）

S8103 教育社会学１リポート（２０１１年対応）
２０１１年対応の最新版です。２０１０年までと変更は無いようです。参考にされてください。
日本社会アメリカ情報子ども学歴学校文化学歴社会佛教大学佛大リポートレポート学習 S8103 教育社会学１教育社会学
550 販売中 2011/08/04
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佛教大学教育<strong>社会</strong>学第一節題<strong>1</strong>

佛教大学教育社会学第一節題1
2012年度、A評価のレポートです。設題：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。
佛教通信教育社会学
550 販売中 2013/02/25
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Z1303教科教育法<strong>社会</strong><strong>１</strong>（Ａ判定レポート）

Z1303教科教育法社会１（Ａ判定レポート）
2011年度佛教大学通信課程のレポートです。「平成20年版学習指導要領における社会科改訂の趣旨と要点を、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題や生徒の実態、社会の要請などとの関連から考察しなさい」参考：堀内一男他編著『中学校新学習指導要領の展開社会科編』（明治図書、2008年）
佛大佛教大学歴史社会経済宗教文化学校学習学習指導要領地域
550 販売中 2011/11/04
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<strong>社会</strong>福祉援助技術各論Ⅰ 科目終了試験<strong>①</strong>

社会福祉援助技術各論Ⅰ 科目終了試験①
1,650 販売中 2010/12/03
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Z1104 教育<strong>社会</strong>学<strong>1</strong> レポート・試験対策セット

Z1104 教育社会学1 レポート・試験対策セット
教育社会学1のレポートと試験対策のセットです。 A判定いただきました。試験も合格済です。レポートと最終試験対策をzipファイルにしているので、内容やボリュームに不安がある方はサンプルにこちら（「異文化理解」）をご覧ください（公開DL：無料） http://www.happycampus.co.jp/docs/951195879013@hc11/91530/ 両資料ともに教科書「教育の比較社会学」を元にまとめています。試験は分かりやすいように6設題にまとめています。試験用は5ページ（A4:文字サイズ10.5pt）になります。【レポート：設題】学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。【試験：設題内容】 1.いじめの原因はどこにあるのか、なぜいじめが減少しないのか、今日的な特徴は何か。いじめが学校だけの問題ではないことを事例的に説明せよ 2.いじめ問題はなにも日本に限ったことではない。国際比較を通してみると、共通している部分とまったく日本のみの特徴的な部分がある。それについて具体的に説明せよ 3.日本型学歴社会とは何かを（これまでどうして学歴社会が続いてきたのか、学歴者気はこれからどうなるのかをなくなるのかを基に）説明せよ 4.学力低下について説明せよ 5.国際化社会に対応するためにはどのような教育が求められるかについて説明せよ 6.イギリス、アメリカ、中国の中から一国を選び、日本の教育改革と比較せよ
仏教大学試験対策レポート教育社会学
550 販売中 2012/03/30
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<strong>社会</strong>科指導法Ⅰ(中学)　07861 第<strong>1</strong>分冊

社会科指導法Ⅰ(中学)　07861 第1分冊
7861　社会科指導法Ⅰ（中学）　第一分冊横書き指定　ワープロ可　2009年略題（「社会科」と社会）現在の中学校社会科教育はどれだけ現実の社会生活に貢献していると言えるのだろうか。社会科はしばしば「暗記科目」と言われ、その弊害が呼ばれて久しいが、果たしてこうした反省はどの程度授業実践に生かされているのであろうか。また、そのような弊害がなかなか是正されないとすれば、それは何故なのであろうか。現行「学習指導要領」の内容と、告示されたばかりの新しい「学習指導要領」に盛り込まれた改訂の趣旨を踏まえ、社会科教育の採るべき方向性について考察せよ。 -------------------------------------------------- 　中学校社会科が暗記科目とされている原因は何故なのかを考えると、社会科の学習において学期ごとのテストや高校受験など、点数を取ることが学習評価として表れている事にある。これは歴史的事実を考えるのではなく覚える事で容易に事を成すところである。他の教科と比較することで簡単に違いが出てくる。例えば数学と比べると、数学では公式を覚えてもその公式の意味を理解し
歴史日本社会戦争教師学校学習指導要領法律社会科問題玉川レポート社会科指導法Ⅰ
1,100 販売中 2009/04/24
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S0617 <strong>社会</strong>科教育法(2単位)<strong>1</strong>設題

S0617 社会科教育法(2単位)1設題
「第１設題」平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第５学年または第６学年の単元から任意で１単元を選び、「単元観」と「指導観」を説明しなさい。
佛教大学通信教育資料設題 S0617 小学校佛教大学通信教育課程
550 販売中 2018/02/13
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S0106 教育<strong>社会</strong>学レポート設題<strong>１</strong>　A評価

S0106 教育社会学レポート設題１　A評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
880 販売中 2010/01/11
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<strong>社会</strong>科地理歴史科教育法Ⅰ　分冊<strong>１</strong>

S0613 <strong>社会</strong>科概論 (2単位)第<strong>1</strong>設題

S0613 社会科概論 (2単位)第1設題
「第１設題」本テキストで述べる社会科授業の基礎構造について説明し、平成２０年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
佛教大学通信教育資料設題社会科概論 S0613 小学校佛教大学通信教育課程
550 販売中 2018/04/04
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